二轮专题七-八遗传的物质基础与遗传定律.pptVIP

3.性染色体不同区段分析 4.基因位置的判断方法 (1)基因位于X染色体上还是位于常染色体上的判断 ①若相对性状的显隐性是未知的，且亲本均为纯合子，则用正交和反交的方法判断，即： 答案 常 X ②若相对性状的显隐性已知，只需一个杂交组合判断基因的位置，则用隐性雌性个体与显性雄性纯合个体杂交方法判断，即： X 常 答案 (2)基因是伴X染色体遗传还是X、Y染色体同源区段的遗传 适用条件：已知性状的显隐性和控制性状的基因在性染色体上。 ①基本思路一：用“纯合隐性雌×纯合显性雄”进行杂交，观察分析F1的性状，即： 答案 X、Y染色体的同源区段 X染色体 ②基本思路二：用“杂合显性雌×纯合显性雄”进行杂交，观察分析F1的性状。即： 答案 X、Y染色体的 同源区段 X染色体 * * 专题七-八 遗传的分子基础、遗传定律与人类遗传病 1、“遗传与变异”专题内容： 该部分作为生物学的核心知识内容、重点内容，年年必考，常作为压轴题、区分题。该专题知识点多、难度大，而且与“有丝分裂”、“植物组织培养”、“生物的进化”等知识联系紧密，往往综合性考查。 1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)。 2.基因的分离定律和自由组合定律(Ⅱ)。 3.伴性遗传(Ⅱ)。 4.人类遗传病的类型(Ⅰ)。 5.人类遗传病的监测和预防(Ⅰ)。 6.人类基因组计划及意义(Ⅰ)。 重温考纲要求 1.人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)。 2.DNA分子结构的主要特点(Ⅱ)。 3.基因的概念(Ⅱ)。 4.DNA分子的复制(Ⅱ)。 5.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)。 6.基因与性状的关系(Ⅱ)。 2.本专题考点分析： 实验部分： （1）观察细胞的减数分裂； （2）低温诱导染色体加倍； （3）调查常见的人类遗传病。 3、本专题可能出现的考点： （1）植物的组织培养、真核生物和原核生物繁殖过程中可能出现的可遗传变异类型的判断； （2）验证DNA是遗传物质的思路、方法以及在实验设计题目中的开拓作用； （3）DNA分子的结构、复制，基因对生物性状的控制过程，DNA复制与细胞分裂的综合； （4）基因的选择性表达与细胞分化及个体发育的关系； （5）基因多样性、蛋白质多样性与生物多样性的关系； 3、本专题可能出现的考点： （6）科学探究方法在遗传规律发现中的应用； （7）从减数分裂角度分析遗传规律和变异的类型； （8）人类遗传病遗传方式的判断、遗传图解的书写、分析及概率计算； （9）生物变异原理与各种育种方法； （10）细胞核遗传与细胞质遗传的区别与联系及在生产实践中的应用； 3、本专题可能出现的考点 （11）遗传实验设计与探究，纯合子、杂合子的鉴定，育种实验，DNA半保留复制特点的探究； （12）基因工程的操作工具、流程及实践应 （13）基因诊断、基因治疗与优生优育； （14）同位素示踪法与DNA复制方式、遗传物质的证据、基因诊断等知识的综合等。 4、本专题的高考热点预测： （1）验证性遗传推理； （2）遗传定律及育种原理、方法； （3）遗传的分子基础（特别是基因的表达）； （4）人类遗传病及其分析； （5）生物变异的原理及应用； （6）基因工程与遗传变异、细胞分裂的综合。 1、知识点及能力要求： 知识点 能力要求 2014年 基因分离定律及遗传病系谱图的分析；杂交育种、孟德尔遗传定律及遗传实验设计等。 理解与表达能力、获取与处理信息能力；综合运用能力。 2015年 遗传及人类遗传病相关知识；种群基因频率的有关知识等。 理解能力、获取与处理信息能力；综合运用能力。 2016年 人类遗传病与基因频率的关系；DNA分子结构与复制；伴性遗传以及遗传实验的设计等。 理解与表达能力、获取与处理信息能力；综合运用能力。 2、考点分布： 专题名称 考点名称 2014 2015 2016 遗传的细胞基础 减数分裂的概念与过程 动物配子的形成与受精作用 有丝分裂与减数分裂的比较 遗传的分子基础 人类对遗传物质的探索 DNA的结构与复制 第29题 基因控制蛋白质的合成 第5题 遗传的基本规律及伴性遗传 遗传的基本定律及应用 第32题 第32题 性别决定与伴性遗传 第32题 人类遗传病的类型、判断和计算 第5题 第6题 第6题 变异与育种 生物变异及其在育种上的应用 第32题 3、考查形式及分值权重： 形式 年份 选择题 非选择题 试卷 权重 题号 分值 题号 分值 2014年 5 6分 32 9分 16.7% 2015年 5、6 12分 32 9分 23.3% 2016年 6 6分 29、32 6+12分 26.7% 考查形式： 1．选择题和非选择题同时出现。选择题至少1道题，非选择题固定为第32题。 2．以综合考查为主。涉及必修2全部内容，有模块内综合，也有模块间综合