文言断句_2016高考修订版.pptVIP

例： 向为身死而不受/今为宫室之美为 之/向为身死而不受/今为妻妾之奉为之 /向为身死而不受/今为所识穷乏者得我 而为之/是亦不可以已乎/此之谓失其本 心 从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），现在为了宫室的华美而接受了；从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），现在为了妻妾的侍奉而接受了；从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），如今却为了所熟识的穷人感激自己而接受了它。 例2：老而无妻曰鳏guān 老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷而无告（靠）者也。 韩愈在《师说》中说：“彼童子之师，授之书而习其句读者。”“习其句读”就是教学生断句。中国古代没有标点符号，一篇文章甚至一本书，都是一个汉字挨着一个汉字地写下来的，所以前人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“ 、”断开，叫“读”（dòu）。现代用的标点符号是“句读”的发展，所以用标点符号给古书断句也可以叫断句读。 断句解读 据说从前有个老头子，有一女一婿，发妻死后，他又续弦，后妻又生了个儿子，取名非，老头子于是就立下这样的遗嘱：“七十老翁产一子人言非吾子也家产田园尽付与女婿外人不得争执 。”后来老头儿一死，家里就炸开锅了，女婿和后妻真是公说公有理，婆说婆有理，一时争执不下，请你当法官给判判。 女婿：七十老翁产一子，人言非吾子也，家产田园尽付与女婿，外人不得争执。 后妻：七十老翁产一子，人言“非”，吾子也。家 产田园尽付与，女婿外人，不得争执。 考 纲 解 析  “理解并翻译文中的句子”  解读这句话,“理解”是指能读懂文言文表达的内容，理解文意是断句和翻译的基础。 而断句又是阅读古文最基本能力。考查了对实词、虚词的理解能力，对句式的判断能力和对语气的分析能力。可见，断句与翻译息息相关。 1．下列用斜线“／”给文中画波浪线部分 的断句，正确的一项是（选择题） 2．用斜线“／”给下面文言文断句。 断句前先通读文段。 领会文意后，凭语感将能断开的先断开，先易后难逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。 断句前提: 读文段,通文意… … 第一步:通大意，先断易。 第二步:抓标志，巧断句。 方法指津： 刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其后不可复者也则事寡败矣 探究一：下列语段断句有什么特点？ 刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目小可大/大不可小也/举事亦然/为其后不可复者也/则事寡败矣。 【译文】 雕刻的技巧往往是，鼻子不如刻得大一点，眼睛不如刻的小一点。鼻子刻大了，可以削小；雕小了，就无法加大了。眼睛刻小了，可以修大；刻大了，就无法改小。 办任何事情都是这个道理，对于那些不能恢复挽回的，开始就得特别谨慎小心，那么，失败的可能性就会减少了。 窍门1：找名词或代词，定句读 找出文中反复出现的名词或代词（如人名、地名、事名、物名、族名、国名、朝代名、官职名、器物名、动物名、植物名等），就可以确定停顿的位置。和现代汉语一样，名词或代词一般也常常作句子的主语和宾语，因此找出文中反复出现的名词或代词，就可以确定停顿的位置。 需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了 常见代词基本有下面三种： ⑴人称代词： 吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词第一人称代词。尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等是第二人称代词。 ⑵疑问代词——文言的疑问代词，问人的有“谁”“孰”“何”；“何”也问事。问事的还有“奚”“胡“曷”“安”“焉”等。 ⑶指示代词——文言常见的指示代词有“此”“是”“斯”“兹”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人称代词外，还常作指示代词。 例、匡 衡 勤 学 而 无 烛 邻 舍 有烛 而 不 逮 衡 乃 穿 壁 引 其 光 以光 映 书 而 读 之。 匡衡勤学而无烛/邻舍有烛而不逮/衡乃穿壁引其光/以光映书而读之。 译文: 匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。 探究二：下列语段断句有什么特点？ 于是余有叹焉/古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽/往往有得/以其求思之深而无不在也/夫夷以近/则游者众/险以远/则至者少/而世之奇伟瑰怪/非常之观/常在于险远/而人之所罕至焉/故非有志者不能至也 （王安石《游褒禅山记》）