2015-2016学年福建省厦门市高一第二学期质量检测生物试卷（图片版）.docVIP

PAGE  PAGE 10页 厦门市2015-2016学年度第二学期高二年级质量检测 生 物 试 题 参 考 答 案 A 卷（选择题 共50分） 一、选择题（1-20题，每题1分；21-35题，每题2分；共50分。在各题的四个选项中，只有一个选项是符合题意的。) 123456789101112131415CCBBDCDDBACCBBB161718192021222324252627282930DDDBCDCBCDCBDCD3132333435CBCBC 二、非选择题（包括5题，共50分） 36．(除特别说明外，每空1分，共10分) （1）主动运输 A 只有在细胞膜的外侧才存在糖蛋白（2分） （2）Na+、K+（K+） Na+、K+都能够逆浓度梯度进行跨膜转运，维持了细胞内外较大的浓度差（2分） （若只填K+，则回答只有K+逆浓度梯度从细胞外主动运输到细胞内）（2分） （3）自由扩散 （4）都消耗能量（2分） 37．(除特别说明外，每空1分，共10分) （1）核糖体→内质网→囊泡→高尔基体→囊泡→细胞膜（2分） （顺序必须正确，囊泡和箭头可不写，不完整给1分） （2）被感染细胞的细胞膜上存在相应的受体（2分） IFN-α引起被感染细胞产生抗病毒蛋白，使病毒mRNA被分解，阻止了病毒蛋白质的合成过程，最终抑制病毒的增殖。（2分） 信息传递（写调节、免疫也给分） 空间结构（三维结构、结构也给分） 脱氧核苷酸 基因修饰 38.（共10分） （1）4、5、6 （2分） 蔗糖溶液的浓度（渗透压）大于花冠细胞液浓度（渗透压），植物细胞渗透失水致使细胞体积缩小，从而引起细条收缩。（2分） （2）方案一：将实验后第5组的花冠细条放入清水中，一段时间后测量花冠细条的长度。若细条长度恢复或长于细条初始长度，则假设不成立，反之假设成立。（3分） 方案二：取实验后第5组的花冠细条制成花冠表皮细胞临时装片。使花冠细胞浸润于清水中，在显微镜下观察细胞是否出现质壁分离复原。一段时间后，若发生质壁分离复原，则假设不成立，反之假设成立。（3分） 方案三：取实验后第5组的花冠细条制成花冠表皮细胞临时装片，用健那绿进行染色，在显微镜下观察细胞线粒体。若能观察到蓝绿色的线粒体，则假设不成立，反之假设成立。（3分）（本方案原理可行，实验效果可能不够理想） 方案四：取实验后第5组的花冠细条制成花冠表皮细胞临时装片。用台盼蓝（或蓝墨水）进行染色，在显微镜下观察细胞颜色。若细胞被染成蓝色，则假设成立，反之假设不成立。（3分） 39.（每空1分，共10分） （1）病毒无法独立生活，必须寄生在活细胞中 抗生素 （2）逆转录（反转录） PCR（目的基因） 逆转录酶 Taq酶 （3）限制酶和DNA连接酶 （4）Ca2+（CaCl2） 感受态（“感受”、“能吸收周围环境中DNA分子的”给分） （5）抗体 40.（每空1分，共10分） （1）早期胚胎培养（“动物细胞培养”不得分） 胚胎移植（胚胎工程也给分） 有性生殖 无性生殖（“克隆”给分） （2）胚胎分割移植（“胚胎分割”给分） 将内细胞团均等分割 冷冻或液氮 （3??同期发情处理 （4）B 克隆牛G的核基因全部来自于母牛B，而质基因来自于母牛C，所以克隆牛G的性状与母牛B基本相同又不完全相同（不同的原因还可以是“发育过程可能发生变异”、“性状会受到环境的影响”）