2015-2016学年福建省晋江市养正中学高二下学期期中考试生物试题.docVIP

养正中学2015—2016学年度高二第二学期期中考试 生 物 试 卷 考试范围：必修二第5、6、7章； 选修3专题1、2 （命题： 考试时间：90分钟 分值：100分） 一．选择题：本大题共40小题，共50分。其中1—30题每小题1分，31—40题每小题2分。每小题只有一个正确答案，请将答案用2B铅笔涂在机读卡上。 1.下列关于染色体组的叙述，不正确的有①一个染色体组中不含同源染色体②一个染色体组中染色体大小形态一般不同 ③人的一个染色体组中应含有24条染色体④含有一个染色体组的细胞，一定是配子 A．①③ B．③④ C．①④ D．②④ 2.对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，不正确的描述是 A.处于分裂间期的细胞最多 B.在显微镜视野内可以观察到正常细胞和染色体加倍的细胞 C.D.在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似 ．某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时，以“研究××病的遗传方式”为子课题。下列调查的遗传病与选择的方法最合理的是 A. ，在学校内随机抽样调查 B. 苯丙酮尿症，在市中心随机抽样调查 C．血友病，在患者家系中调查 D. 青少年型糖尿病，在患者家系中调查 ．现有甲、乙两物种的植株（均为二倍体纯种），其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株，但乙种植株很适宜在寒冷的条件下种植。若想培育出高产、耐寒的植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中可能不可行的是 A．先杂交得到的F1，再利用单倍体育种技术获得纯种的目标植株 B．将乙种植株耐寒基因导入到甲种植株的根尖中，可培育出目标植株 C．利用人工诱变的方法处理乙种植株以获得满足要求的目标植株 D．诱导两种植株的愈伤组织细胞融合并培育成幼苗 .下列大肠杆菌某基因的碱基序列的变化，对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是（不考虑终止密码子） A第6位的C被替换为TB．第9位与第10位之间插入1个T C第100、101、102位被替换为TTTD．第103至105位 780名女生中有患者23人、携带者52人，820名男生中有患者65人，那么该群体中色盲基因的频率是 A．4.4% B．5.1% C．6.8% D．10.2% 7．某小鼠的癌细胞具有氯霉素抗性，通过细胞核移植技术，将无氯霉素抗性的小鼠体细胞核取出，注入去核的小鼠癌细胞中，然后将重组细胞培养在含有氯霉素的培养基中，结果重组细胞全部不能分裂生长。这一实验可以说明（ ） A．该重组细胞具有氯霉素抗性 B．氯霉素抗性基因位于细胞核中 C．氯霉素抗性基因位于细胞质中 D．核移植过程中核基因发生了突变 8．与限制性核酸内切酶作用部位完全相同的酶是（ ） A．反转录酶 B．RNA 聚合酶 C．DNA 连接酶 D． 解旋酶 9．科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验。根据图所示实验分析错误的是 A．由花粉培养到植株A，体现了植物的生殖细胞具有全能性 B．植物A一定为单倍体植株，其特点之一是高度不育 C．在植株B细胞中，理论上每对染色体上的成对基因都是纯合的 D．由花粉培养到植株B，必需在无菌、避光条件下培养 10. 某同学学习“细胞工程”时，列表比较动植物细胞工程的有关内容，你认为错误的有几处 比较内容 植物细胞工程 动物细胞工程 特殊处理 酶解法去除细胞壁 用胰蛋白酶处理后制成细胞悬浮液 融合方法 物理方法、化学方法 物理方法、化学方法生物方法 典型应用 人工种子、种间杂种植物 单克隆抗体的制备 培养基区别 动物血清不可缺少 A．0处 B．1处 C．2处 D．3处 A．随着工业的发展，导致大量温室气体排放，全球气温升高 B．随着光合生物的出现，大气中有了氧气，为好氧生物的出现创造了条件 C．生活在草原上的斑马和猎豹都能迅速奔跑，是长期相互选择的结果 D．4亿年前形成了原始的陆生植物，随后出现了适应陆地生活的动物 12.下列有关生物多样性和进化的叙述中，不正确的是 A. 新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节 B. 蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期协同进化形成的相互适应特征 C. 细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体，青霉素的选择作用使抗药性积累 D. 自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向 13． ） 14．如图某生物细胞减数分裂时，两对联会的染色体之间出现异常的“十字型”结构现象，图中字母表示染色体上的基因。据此所作推断中，错误的是 A．此种异常源于染色体的结构变异 B．该生