第六章第一节 人体对外界环境.docVIP

第六章第一节 人体对外界环境的感知 一、教材分析 1.教学内容的分析 本节内容是人教版《生物学》七年级下册第六章“人体生命活动的调节”第一节/眼和视觉以及耳和听觉，向同学们介绍的人体对外界环境的感知中眼与视觉、耳和听觉的知识，从现象到本质，层层深入，既是知识的介绍，又是很好的一次情感、态度、价值观的教育，不仅在知识点上介绍了眼球以及耳的结构及各主要部分的功能、视觉、听觉的形成过程、近视的成因、导致耳聋的各种因素及预防方法等内容，也培养学生注意用眼卫生认同听觉卫生，关爱和帮助盲人以及有视觉和听觉障碍的人的情感态度价值观，引发学生对生命价值的思考，还可以起到传播科学、移风易俗的社会效应。 2.课程标准内容要求 概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。 学情分析 虽然学生对眼、耳等感觉器官较为熟悉，但对视觉和听觉是怎样形成的还知之甚少。尤其是涉及到这些器官的结构名称、各部分的功能，以及如何利用它们感觉外界环境变化，学生又不十分清楚。初一还未开物理课，因此凸透镜的成像原理对学生来说是个陌生的问题；但大部分学生都见过放大镜，对放大镜的聚焦作用也有一些感性的认识，教师可以利用这一点进行引导和启发，使学生通过探究，理解凸透镜的成像特点，进而懂得视觉的形成原理。所以教师注意多从生活实际出发，通过学生喜欢的与生活经验进行联系和分析多媒体资料以及模型的展示等方式引导他们汲取知识，沿着科学