结尾的写作手法.ppt

3.引用式结尾 例2：花季中，我希望自己能永远记住先哲的良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。 —— 《把梦想带给花季》的结尾 3.引用式结尾 例3：哈佛大学有句校训：“人无法选择自然的故乡，但你可以选择心灵的故乡。”与书籍为伴，让心灵在一次次的洗礼中得到升华。很多年之后，你会发现，你心灵的故乡是那么亲切和实在，你的人生是那么美好和纯洁！ —— 《读你，也读我》的结尾 4.抒情式结尾 用作者对某一人物或事物的赞颂感叹作结尾，把作者的独特情感、主观感受抒发出来，表明观点、态度，表达作者的情感，从而引起读者的共鸣，增强文章的感染力。 4.抒情式结尾 例1：让心灵沉浸在雨中吧，你会发现沉闷的生活其实到处洋溢着生机，灰暗的人生其实到处铺撒着美丽。 　在这斜风细雨中栖息，洗去泪的苦涩，荡去新的忧郁，天空中没有留下雨的痕迹，飘洒的是涤净的心灵的气息。 　　在这斜风细雨中，迟些归去！ 这个结尾，真切地抒发了作者对生活的热爱之情，表达了拥抱生活的乐观情怀。 4.抒情式结尾 例２： 春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！ ——《花样年华》的结尾 5.比喻式结尾 采用比喻的修辞方式结尾，既形象生动，蕴含哲理，又文采飞扬，赏心悦目，可使形象鲜明生动，或使道理通俗易懂，使读者受到强烈的感染。 例1：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 ——《春》朱自清 5.比喻式结尾 例2：《最伟大的艺术家》的结尾—— 其实，每一个母亲都是伟大的艺术家；使儿女成长，便是她们在雕琢心中的天使。 这个结尾，把母亲比成艺术家，将母亲培养孩子的过程，比成雕琢天使的过程，形象而传神地写出了母亲的伟大，这样的认识既切合题意，又不同凡响。 6.点题式结尾 在文章结尾用精彩简练的语言点明主题或中心。有的篇末点题，要求文章结尾扣到标题上；有的卒章显其志，虽不要求结尾点扣标题，但要点明主旨，使读者受到某种启发或教益。 例1：让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！ ——茅盾的《白杨礼赞》 6.点题式结尾 例２：故宫、白塔、世纪坛、长安街，这或许是北京的符号，隐藏在其后的，正是北京人承载责任与历史的心！家在北京，心在北京，留住历史的符号，创造未来的符号，正是每一位北京人的心愿。 ——《北京的符号》的结尾 寥寥数语，就对全文进行了总结点题，收尾自然而圆满。 7.照应式结尾 结尾照应文题，或照应开头，前后呼应，血脉贯通，结构圆合。 例：《刻苦不等于成功》便是结尾照应开头的写法： 开头是——一飞冲天，画出龙的轨迹。 结尾是——龙的传人，画出了龙的轨迹。 都以“龙的轨迹”入句，首尾呼应，形成结构上的对称美，显得结构整齐完整，给人以清晰深刻的印象。 例２：《息者，生也》则是结尾照应题目的写法—— 息，让人重新获得生的动力，它是生命的营养补充剂； 息，让社会焕发新的容貌，它是国家富强的保障； 息，让一切归于平等，它是自然最美丽的生存状态。 息者，生也！ 　　结尾点题，与文题照应，紧扣题目，点明论点，收束有力。 8.呼告式结尾 以呼告的方法结尾，对某人表达一种理想或愿望。这种结尾，感情充沛，极易引起读者的共鸣。 例：老师，让您的门生休息会儿吧。或寄情于山水，或纵情于天地，他对人生可能有更深的感悟。如您门生所说：「春服既成，与童子五六人，冠者六七人」沐浴那春光，岂不美哉？——《老师，请听我说》 这个结尾，似乎直接与孔子在交谈，既有亲切感，又有思辩性。 例２：《我只要一条缝隙》的结尾—— 　　爸爸妈妈，虽然你们听不到，但我还是要说：请留一点空白给我吧，让我选择我要走的路。我知道你们爱我，但是，爱从来不是用来束缚的。 　　请给我一条缝隙，请给我一点空白。我不是要像神灯的精灵那般逃逸，只是要做回我自己！ 　　这个结尾，与其说是同父母的坦诚交流，倒不如说是个性张扬的独白，作者的思想观点都在此显露无遗，令人动情和思索。 9.排比式结尾 即用排比的句式表达情感，照应文题，揭示主旨，突出中心，其优点是结构严密且语势强烈。 9.排比式结尾 例1：将意气之歌，在生命中唱响，唱出生命