四年上英语第一单元教学设计.doc

伊 通 满 族 自 治 县 靠 山 镇 中 心 小 学 校 备 课 组 教 案 个性化设计 第一单元： 单元学习内容： 主要句型有：Let’s go and see. Let’s clean the classroom. Let me clean the teacher’s desk . 学生在三年级上册已学过 “Let’s go to school.”A Let’s talk ＆ Let’s play 第二课时：A B Let’s learn ＆Let’s do 第三课时：B Let’s talk Let’s play 第四课时：Let’s learn Colour and say 主备人员：李爽 吴迪 四 年 级 英 语 上 册 第 一 周 教 学 设 计 主备人： 李爽 吴迪 1 伊 通 满 族 自 治 县 靠 山 镇 中 心 小 学 校 备 课 组 教 案 个性化设计 Unit 1 My classroom 第一课时 教学内容：A Let’s talk ＆ Let’s play 教学目标： 能够在语境中理解新词classroom, really, picture, near, window的意思，并能正确发音。 教学重点：1、What’s in the classroom? 和 Let’s go and see. 的正确使用。Where is …? It’s near ….的正确使用。 教学难点：能够在语境中理解新词classroom, really, picture, near, window的意思，并能正确发音。 教学准备：教学挂图，ppt, video, 各种小东西。 教学方法：情景教学法 课 型：新授 教学时数：1课时 教学过程： warming-up 1、创设教师欢迎同学们返校的情景。 T：After this summer vacation, we all have something different. Can you say something different or something new for you? Ss: … (教师引导学生用We have a new…的句式表达。) 2、每当学生说出一样新物品的时候，教师马上说：“Really？”“Where is it？”并引导学生用从前学过的介词near, under, in等进行回答，期间教师还可以让学生根据实际情况围绕这一物品进行简单的交流。如：What colour is it? Do you like it?等等。 二、Presentation Practice 1、导入Let’s talk T: In this new term, there is also something new for Zhang Peng and Sarah. Let’s listen to the tape to know what they are talking about. And then answer the following questions according to the dialogue.(教师利用课间出示下列问题，带领学生读问题)A、What do they have? warming-up 1、创设教师欢迎同学们返校的情景。 T：After this summer vacation, we all have something different. Can you say something different or something new for you? Ss: … 2、每当学生说出一样新物品的时候，教师马上说：“Really？”“Where is it？”并引导学生用从前学过的介词 四 年 级 英 语 上 册 第 一 周 教 学 设 计 主备人：李爽 2 伊 通 满 族 自 治 县 靠 山 镇 中 心 小 学 校 备 课 组 教 案 个性化设计 学习Let’s talk 1)教师将classroom，picture和window的图片逐一显示在幻灯片中，要求学生读出单词，知道学生按发音说出相应的字母拼读单词，并将拼出的单词写在黑板上，带领学生反复拼读单词。三、Homework 1）让学生回家观察自己家中的物品及它们的位置，试着回答问题：What’s near the window? Where is your picture? 板书设计： Unit 1 My classr