赤壁赋优秀完整课件.pptVIP

二、先写歌声，后写箫声 乐 歌 箫声 怨 慕 泣 诉 ——由乐转悲 赏析课文第三段 为何而悲？（疏通课文第三段） 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎乎？ 方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？ 正：使……正（形容词的使动用法），整理；危：端正 正襟危坐（成语）：整理衣襟，严肃地端坐着。 特殊句式： 何为：为何，为什么（宾语前置） 此非……乎：这难道不是……吗？ 破、下：动词，攻占 东：名词作动词，向东进军 固：本来（固一世之雄也： “也”为标志的判断句） 安在：在安，在哪里（宾语前置句） 西、东、南：名词做状语，向西，向东、向南 于：表被动(于周郎困) 第三段中为何写曹操？? ?文韬武略、胸怀大志、建功立业，率领大军浩浩荡荡开赴荆州，何等威风壮观！? 但“今安在哉”？ 为了突出像他这样的又是诗人又是英雄的人物最终也湮没在浩浩历史中了。 同“吾与子”进行对比，由历史上的英雄人物 的消逝想到自己的渺小。 被动句 为情所困 为天下笑 不者，若属皆且为所虏 见笑于大方之家 此非曹孟德之困于周郎者乎？ 渐见愁煎迫 受制于人 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属