长安晚秋修改后.pptVIP

2.说说文中两个典故的常用意义。 ⑴鲈鱼正美： ⑵戴南冠学楚囚： 学习目标: 1.品味诗歌的意象与意境。 2.体会诗歌的情感基调，理解诗人的羁旅愁思。 3.了解羁旅愁思诗歌的基本特点。 自主学习（10分钟）  整体感知，把握主旨 　　　这首诗通过诗人凭高而望的见闻，描写了深秋拂晓的长安景色，抒发了羁旅思归的愁情。 合作探究 （10分钟 ） 在整体理解诗歌的基础上，探究以下问题： 1.诗人围绕题目“长安晚秋”描写了哪些景物？景 物的特点是怎样的？抒发了怎样的情感？ 明确：云物、宫阙、残星、雁、长笛、人、楼、菊、莲； 凄凉（秋意的清冷衬托心境的凄凉）； 愁（不得志之郁闷，羁旅思归之愁）。 寥落的残星，南归的雁阵，半开的篱菊，落尽的莲花，这是秋天最具特征的景物；高楼笛声幽怨寂寥，更加强化了作者的情思。 2.“紫菊”和“红莲”对表现诗人的情感有什么作用？ 　　明确：这两句诗着墨于深秋季节的景物，紫菊半开，红莲凋谢，正是深秋时令最具特征的景物，目睹眼前这憔悴含愁的枯荷，追思往日那红艳满池的莲花，诗人不禁生出时光易逝、好景无常的伤感；篱畔的紫菊，静穆闲雅，更令人想起“采菊东篱下”的陶渊明，诗人油然而起归隐之心。这样，就更进一步反映出了诗人宦游羁旅之苦和归思之情。 总结：这首诗在选择意象上有怎样的特