(一)、(二)课程大纲范例及反思-成功大学服务学习课程推动小组.doc

國立成功大學服務學習(一)、(二)課程大綱範例及反思、慶賀階段相關資料 國立成功大學服務學習(一)、(二)課程大綱範例 一、課程基本資訊? 課程名稱 服務學習(一)或(二) 開課單位 課程屬性 一般性服務學習 任課老師 職稱 系所 聯絡電話 email 教學助理 職稱 系所 聯絡電話 email 開課年級 1 必/選修 必修 學分數 0 是否配置教學助理 是 每週上課時數 1 是否辦理保險 否 預定修課人數 30 服務單位如何擇定 教師 每學期服務次數 8-10 服務時段 課堂 每次服務時數 1 是否有固定服務時間 是 二、課程目標 服務學習課程以「協同合作」、「互惠」、「尊重多元差異」、「學習為基礎」、「社會正義為焦點」等特質為基礎，以「準備」、「服務」、「反思」、「慶賀」等學習歷程，服務範圍以自己的生活與學習環境為起點而推展至專業社群，服務的技能由一般服務推展至專業服務，服務地點由系所而校園乃至於社區，依序漸進。以培養學生關懷社會及服務人群的情操，並促進公民責任之實踐。 服務學習課程（一）或（二）為必修0學分，基本課程時數為18小時(包括服務知能4-8小時及服務實作10-14小時)課程內容以校園服務為原則。 三、課程內容及特色 從校園環境服務中體驗服務精神。1.維護系館內外與周遭環境之整潔。2.瞭解並落實廢棄物分類處理機制。3. 加強本系廢棄物回收系統，以達垃圾減量與資源有效再利用之目標。 四、教學策略 (例如：如何透過課堂專業學習達成社區服務之目的、安排課程及服務比重…等) 1.第一堂課進行服務學習概念傳達。(除邀請專家演講外，亦可透過Moocs課程方式進行) 2.分配環境清潔責任區域，以小組合作之方式，每小組負責一特定之區域。 3.每一小組與指導老師及課程助教討論清潔計畫，擬定適合之清潔方式、分工方式、工作細項及每項工作之清潔頻率。 4.每週上課時間依清潔計畫清理環境。 5.鼓勵有效率的工作，在課程助教檢查後即可完成當週之進度。 6.各週服務後或學期末進行心得分享及反思討論。 五、各階段工作及各週流程 (以每學期18週計算) 準備此階段重點以提供學生服務學習之先備知識為主，包括對服務環境之認識、清潔技巧及工具運用之了解，預先準備與認識。 次數 內容 時數 1 課程說明、服務學習理念與服務技巧 2 1 專書閱讀、服務實作分組、經驗分享與服務工作示範 2 1 清潔工作之擬定，評估適當清潔工具，反思討論進行之說明。 2 服務進行實際服務，透過學系環境之清潔培養學生服務精神。以小組合作之方式,每小組負責一特定之區域，並由小組中選出小組長協助帶領同學進行簡短之反思討論。 次數 內容 時數 8 實際進行清潔服務，服務之後進行10分鐘反思討論 8 反思 (一)各週服務之後，由各小組小組長帶領同學進行10分鐘反思討論方式可用口頭述說、書寫、活動方式進行；反思內容包含事件、自我感受、他人、服務，以及相關社會議題(如基層勞力、環境破壞、貧富差距等問題)。 (二)期中與期末反思，由授課教師主持，由指導人員和學生，進行經驗分享與討論，引導學生思考服務的學習心得。 次數 內容 時數 6 完成服務學習後，進行反思討論。 1 1 期中討論與反思 1 1 期末反思與回饋 2 慶賀服務學習成果發表與展示。由授課老師主持期末成果發表會，邀請學系教師、行政人員和同學參加，由同學分組簡報服務心得分享(例如：經過一學期清潔環境後，對於學系環境改進之意見…等等)，並表揚表現優良同學與小組。 次數 內容 時數 1 期末成果發表與期末頒獎 2 六、合作機構 合作機構 機構聯絡人 機構電話 e-mail 機構地址 未定 七、講習訓練與服務進行方式 (請具體說明服務時間、地點、執行方式、執行次數及活動內容) (一) 講習訓練 項目 日期 地點 內容 講師 時間 服務學習之意涵與應用 2015.3.10 未定 說明服務學習之意涵並從中引導學生進行反思 教育所董旭英教授 1小時 服務環境及服務內容介紹與說明 2015.3.17 未定 認識服務環境與服務的項目內容。 授課教師 1小時 掃除道 2015.3.24 未定 清掃之精神及清潔技巧說明 台灣美化協會講師 2小時 (二) 服務進行方式 八、評量方式 項目 分數百分比(%) 出席率 30 服務態度 20 清潔成果 20 參與反思討論之情形 30 九、預期效益 (預計修課人數、提供服務人次、接受服務人次、影響效益等) 此次課程預計修課人數為30人，提供服務的人次預計為整個班級30人，接受服務的對象為本系師生，希望能藉由清潔本系環境