各学院教师新聘、升等、改聘案之最低门槛指标-中兴大学.doc

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各学院教师新聘、升等、改聘案之最低门槛指标-中兴大学

教師新聘、升等、改聘最低學術研究成果指標一覽表 學院/中心/室 (系所) 指標說明 相關法規/備註 工學院 第七條?本院新聘、升等及改聘教師之學術研究成果必須符合各系所所訂之最低門檻指標,方得提出申請。 「國立中興大學工學院教師聘任暨升等評審辦法」 土木工程學系 教師聘任暨升等研究著作(五年內)最低門檻: 升等或新聘教授者,至少應有以申請人為第一作者(論文投稿時指導研究生不列入排序)之三篇SCI學術專業期刊論文(不包括原有學位畢業論文或其論文之一部份)。 升等、改聘或新聘副教授者,至少應有以申請人為第一作者(論文投稿時指導研究生不列入排序)之二篇SCI學術專業期刊論文(不包括原有學位畢業論文或其論文之一部份)。 升等、改聘或新聘助理教授者,至少應有以申請人為第一作者(論文投稿時指導研究生不列入排序)之一篇SCI學術專業期刊論文。 升等、改聘或新聘講師者,至少應有以申請人為第一作者或第二作者之一篇SCI學術專業期刊論文。 土木工程學系教師聘任暨升等辦法第五條 機械工程學系 升等、改聘、新聘門檻 一、升等、改聘及新聘教授者,需發表4篇收錄在SCI之學術期刊論文,且以第一作者為原則,其中至少2篇在國外學術期刊發表。 二、升等、改聘及新聘副教授者,需發表3篇收錄在SCI之學術期刊論文,且以第一作者為原則,其中至少2篇在國外學術期刊發表。 三、說明:1.上述發表之論文,升等老師若為第二作者則計為1/2篇,若為第三作者則計為1/3篇,以此類推。 2.上述發表之論文,若為短篇論文者,則計為1/2篇。 機械系教師升等、改聘及新聘研究發表最低門檻 97.11.12九十七學年度第二次系教評會議通過 環境工程學系 1.新聘教師審核標準: 新聘教授之五年內著作總點數必須超過(含)10點;新聘副教授之五年內著作總點數必須超過(含)8點;新聘助理教授須符合教育部助理教授任用資格。 2.升等改聘教師審核標準: 由申請人依下列方式自行對其著作列表計點,並將計點結果送交系教評會,副教授升教授其總點數必須超過(含)10點,助理教授升副教授其總點數必須超過(含)8點,始可提出申請 3.計點須經評審委員會核對認可(如有必要可請申請人列席說明)。 計點方式如下: 自選領域SCI期刊前25%,4點?? 自選領域SCI期刊前50%,3點? 自選領域SCI期刊後50%,2點????? 註:同一期刊之Communication, letter,或Short note等點數減半。 發明專利:3點,新型專利:1點。 國際proceeding:1點,最多 2點。 國內期刊: 1點,最多3點。 論文或專利內容重覆者,擇一計點。 論文或專利作者,學生除外,第一位作者以全點計算,第二位以全點之1/2,第三位以全點之1/4計算,以此類推。 通訊作者得點數比照第一作者。 ??????註:若以專利作為代表作,送審時必須檢附對產業貢獻之相關資料,如技術授權等。A,A-,B,B-及C等類,每篇著作依所屬期刊獲得不同基礎點數如下: 期刊 基礎點數 A 8 A- 6 B 4 B- 2 C 1 A為IEEE、ACM及SCI期刊中依影響係數(IF)排名為前(含)30%之期刊,B以上之期刊均為SCI期刊中依IF排名為前(含)80%之期刊,B-為SCI期刊中依IF排名為後20%之期刊及外國專利,C為其它非SCI期刊、專利或專書章節。 A類期刊之”短文”以A-類期刊記點,A-類期刊之”短文”則以B類期刊記點,B類期刊之”短文”則以B-類期刊記點。但B-類期刊之著作,不論長短,其基礎點數均為2點。以上未詳列之規定及期刊之認定標準由系評統一規範。 每篇著作獲得之實際點數,為其基礎點數乘以適當之比例,比例之決定依據升等、改聘及新聘教師在該篇論文之作者次序,如下: 升等教師作者次序 比例 1 1 2 2/3 3 1/3 4 1/4 5 1/5 6以上 1/6 在計算升等、改聘及新聘教師之作者次序時,該教師所指導之學生不列入計算。 在計算著作之所有點數時,僅包括在本職級內(亦即在前職級以後)之所有著作。 在計算著作總點數時,C類期刊著作之總點數以2點為上限。 升等、改聘及新聘教授之著作最低要求: 至少二篇A-以上之著作,其中一篇符合本校「代表著作」之規定。 著作之總點數達到32點(含)以上。 升等、改聘及新聘副教授之著作最低要求: 至少一篇A-以上之著作,其中一篇符合本校「代表著作」之規定。 著作之總點數達到15點(含)以上。 新聘助理教授之著作最低要求:著作之總點數達到4點( 化學工程學系 升等 “擬升等教師之學術著作“評分最低標準門檻如下: 一、基本規定—申請者所提出之學術著作,依學校規定辦理。以學位論文內容發表之著作不計。未以中興大學名義發表之研究論文不計點。由申請人依下列方式自行對其著作列表

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