單元一 個人成長及人際關係 - 文達新高中網站.pptVIP

以單元一為例談新高中通識教育科的教學方法與策略 天主教郭得勝中學 蘇穎思老師 議題切入 正生書院事件 你認為以下各人在此事件中突顯出什麼性格呢？ 單元一 個人成長與人際關係 自我概念與自尊 你具備什麼特質？ 性格大分類： 老師派發一張個人特質及性格表格，讓學生在表中圈出自己最接近的三項性格及指出原因。 老師再派發另一張個人特質及性格表格，讓學生在班中選出一位同學，並在表中圈出其兩項性格及指出其原因。 鄭金鈴 十五歲少女 屯門保良局董玉娣中學的學生 生於單親綜緩家庭 家住天水圍的公屋 胡麗芳 單親家庭長大 身高1.78米 曾任中學體育老師 香港第一位女消防員 現任消防訓練學校教官的高級消防隊長 曾擔任香港女子籃球隊教練 播放片段 老師播放兩段片段，並著學生根據片段，寫出兩位主人翁的性格。 鄭金鈴 胡麗芳 鞏固延伸 請寫出兩位主人翁的兩項值得大家欣賞及學習的事例。 回家完成有關的功課 --【使我欣賞自己的事情】 何謂自我概念？ 自我概念(self-concept)基本上是每一個人對自己作為一個人所持有的主觀觀點或自身的形象。每個人對自己或有不同的描述，當中可以包括對外表、性格、價值觀、技能、社會角色、社會地位等內容。 個人的自我概念並非固定不變，而是會隨著自己的閱歷而產生改變。心理學家認為人們對自己的看法由兒童階段開始慢慢形成，而自我概念的確立則主要在青少