高中化学必修一模块设计.docx

40907185 杨玉 高中化学必修一教学模块设计  PAGE \* MERGEFORMAT 27 中学化学教材研究与教学设计 化学教学模块设计 ———高中化学必修Ι 学院：化学化工学院 班级：2009化学4班 学号： 姓名： 邮箱： 目 录 一、学段课程目标( 3 ) 二、模块目标( 3 ) 三、模块关系 1.模块与模块之间的关系( 4 ) 2.模块内部关系 ( 4 ) 3.模块与初中学段的衔接( 5 ) 四、模块知识点 1.课标要求(6 ) 2.具体知识点总结( 8 ) 五、教学计划( 25 ) 六、教学评价( 26 ) 七、相关文献( 26 ) 一、学段课程目标： 课程标准要求：认识常见的化学物质，学习重要的化学概念，形成基本的化学观念和科学探究能力，认识化学对人类生活和社会发展的重要作用及其相互影响，进一步提高学生的科学素养。学习内容主题包括“认识化学科学”、“化学实验基础”。“常见无机物及其应用”等。 1、知识目标：《化学1》突出了化学与社会、生活、健康、环境的联系，重视理论和实际相结合，注重化学知识与科学精神、人文精神的渗透于融合。 2、方法与能力目标：《化学1》增强了学习的探究性、亲历性和体验性，通过“实验”“思考与交流”“学与问”“实践活动”“科学探究”以及习题等的设计，大大增加学生活动，学生的学习自主性得到了更多的体现，从中体验探究的乐趣，学会探究的方法。 3、情感目标：《化学1》通过思考和问题讨论认识化学知识的规律性和化学变化的本质，通过以化学实验为主的多种探究性活动，使学生亲身体验科学研究的过程并获得探究的乐趣。根据元素及其化合物的性质联系其用途，了解化学的科学价值和实用价值，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。 二、模块目标： 知道化学科学的主要研究对象，了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学的发展趋势； 知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学； 了解物质的组成、结构和性质的关系； 认识化学变化的本质； 认识摩尔是物质的量的基本单位，能用于进行简单的化学计算，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用； 认识实验、假说、模型、比较、分类等科学方法对化学研究的作用； 认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用； 体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法； 初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验技能；树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯； 能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流； 初步认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用；能根据物质的组成和性质对物质进行分类； 知道胶体是一种常见的分散系；根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质，能列举合金材料的重要应用； 知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离，通过实验事实认识离子反应及其发生的条件，了解常见离子的检验方法；根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移，举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应； 通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。 三、模块关系： 1.模块与模块之间的关系 高中《化学1》是高中学段的第一个必修模块，此模块不管是从内容设计还是从呈现方式上都是《化学2》必修模块和六个选修模块的知识基础和方法基础。本模块是高中阶段的基础，内容比较广泛，但内容的要求相对较低，强调基础性。教材内容的选择注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，精选基础知识和基本技能，突出重点，既为全体学生的后继深入学习提供必需的化学基础知识和基本技能，同时注意对学生进行过程与方法、情感态度与价值观的教育，以提高全体学生的科学素养。在此，基础知识的含义有所拓展，不但包含了学科基础知识和基本技能，还包含了与之相联系的基本的科学方法和过程以及与社会需求相关的基本内容。这些基本概念和原理、元素化合物知识、化学实验基本技能等为以后各模块的学习打下扎实的基础，而且所包含的化学实验基本方法、科学探究方法、分类方法以及化学在社会实际中的应用等内容贯穿整个高中学段的学习。本模块所涉及的“认识化学科学”、“化学实验基础”、“常见无机物及其应用”等主题不仅与《化学2》“物质结构基础”、“化学反应与能量”、“化学与可持续发展”等主题密切联系，承接紧密，而且是其他选修模块的