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化学分析实验课程教案 授课教师: 授课班级: 授课: 教 研 室: 一、课程简介 1. 课程信息 名称 化学 代码 5065115 课程类别 学科 核心课 课程学分 2.0 学时 35 授课教师职称 班级 15级化学2. 课程性质 化学3. 教学目标与基本要求 4. 选用教材 二、考核方式 考核采用 教学内容及学时分配（共计学时） 《化学》学时 1 仪器发放与分析实验预备知识 验证性 2 2 滴定分析基本操作练习 综合型 3 3 NaOH和HCl标准溶液浓度的标定 验证型 3 4 食醋总酸量的测定 验证型 3 5 混合碱中各组分含量的测定 设计型 3 6 自拟方案实验： HCl和NH4Cl两组分含量测定 设计型 3 EDTA标准溶液的配制和标定 验证型 3 自来水总硬度的测定 设计型 3 铋铅混合液中铋铅含量的测定 综合型 3 KMnO4标准溶液的配制和标定 验证型 3 1 过氧化氢含量的测定 设计型 3 1 铜合金中铜含量的间接碘量法测定 设计型 3 时间20 年 月日星期第节 （第 次 实验内容 实验一、滴定分析仪器和基本操作 实验目的 与基本要求 1、培养学生精密、细致、认真的态度。 2、了解实验室的基本知识和安全常识。? 3、初步学习分析实验的基本操作。 教学要点 2?、严格操作，细心观察， 3、?准确记录，深入思考， 4、遵守实验室规则。? 三、实验后——做好结束工作。 1、?清理整理仪器药品 2、?清理环境，检查安全 3、及时送交实验报告。? 实验报告应该尊重实验事实，逻辑清晰，结论明确，文字简明。 教学过程设计 1、讲解分析实验课目的、要求。20分钟。 2、说明实验课分数和总体安排。20分钟。 3、看录像片。50分钟。 4、提问和做演示实验。50分钟。 课后思考题1. 学习电子天平的使用方法； 2. 熟悉滴定管、移液管、容量瓶的使用规则3. 下次实验预习及 讨论内容 酸碱滴定练习 教学后记 分析化学实验课程教案 授课时间年 月日星期第节 （第 次 实验内容 实验二、酸碱标准溶液的配制和比较滴定 实验目的 与基本要求 1、掌握标准溶液的配制方法； 2、熟悉滴定分析的基本操作，特别是滴定终点的控制。 教学要点 一、实验目的1、熟悉标准溶液的配制方法。 2、练习滴定分析的基本操作。 二、实验原理 0.1mol·L-1HCl和0.1·L-1NaOH相互滴定时，SP点pH为7.0，滴定的pH突跃范围为4.3-9.7。甲基橙和酚酞的变色范围分别为3.1（红）-4.4（黄）和8.0（无色）-9.6（红）。指示剂不变的情况下，特定浓度的HCl和NaOH相互滴定时，消耗的体积之比VHCl/VNaOH是一定的。由此可以断定滴定操作技术和终点判断能力。 三、实验仪器 酸碱滴定管、锥形瓶、试剂瓶、量筒、移液管 四、实验内容 、溶液配制 分别配制0.1mol·L-1HCl和 0.1mol·L-1NaOH溶液各1L。 2、酸碱溶液相互滴定 由碱式滴定管中放出NaOH溶液mL于锥形瓶中，，加入滴甲基橙指示剂，用0.1mol·L-1HCl滴定至黄色变为橙色。平行滴定三次。 用移液管移取mL0.1mol·L-1HCl于锥形瓶中，加滴酚酞指示剂，用0.1mol·L-1NaOH滴定至溶液呈现微红色，30秒不退色。平行滴定三次。 课后思考题1. 为何使用两种不一样的指示剂？ 滴定至临近终点时加入半滴的操作是怎样的？ 配制酸碱标准溶液时，为什么用量筒取HCl，用台秤称取NaOH固体而不用移液管和分析天平？ 下次实验预习及 讨论内容 食醋总酸量的测定 讨论：已标定的NaOH溶液保存时吸收了空气中的CO2 ，以它测定HCl的浓度，若用酚酞作指示剂，对测定结果有何影响？改用甲基橙作指示剂，结果如何？ 教学后记 分析化学实验课程教案 授课时间20 年 月日星期第节 （第 次 实验内容 实验三、酸碱标准溶液的标定 实验目的 与基本要求 1、掌握NaOH标准溶液的配制、保存方法 2、进一步学习天平、容量器皿（滴定管、移液管、容量瓶等）的使用. 3、掌握酚酞指示剂确定终点的方法。 4、学习 NaOH标准溶液的标定方法 教学要点 一、实验目的二、实验原理 由于NaOH固体易吸收空气中的CO2和水分，故只能选用标定法(间接法)来配制,即先配成近似浓度的溶液, 再用基准物质或已知准确浓度的标准溶液标定其准确浓度。通常配制0.1mol·L-1的溶液。 标定：用基准物质准确标定出NaOH溶液的浓度常用基准物质：邻苯二甲酸氢钾，草酸 （1） 邻苯二甲酸氢钾：