2016高考实用文本新闻之人物访谈要点.pptVIP

实用类文本阅读 ——人物访谈 三、访谈的文体特点 1、一问一答 2、问有技巧 ①直问 直接提问 直截了当 ②趣问 采用诙谐有趣、形象生动的话题 消除陌生感，拉近双方的距离 ③推问 逻辑推理，提出问题 使访谈更深入 ④旁问 有意岔开，先谈别的事情 制造轻松的氛围 ⑤追问 对访谈对象没说清楚的进行追问 使访谈顺着自己的思路继续进行 ⑥延伸 对访谈对象没有涉及的领域进行引导 可以拓宽领域，避免片面性 ⑦对比 引入别人的观点与访谈对象进行对比 让访谈更深入更全面 3、提问要有质量 ①紧扣主题，不枝不蔓 ②善于引导，环环相扣 ③适时应和，便于沟通 人物访谈高考题 2012年高考题 1、围绕“寂寞出学问”，秦绍德从哪三个方面做了倡导？（5分）? 答案思路：先答ⅹⅹ方面，再答具体内容 ①治学精神方面：要坚守学术精神，静心求实（甘坐冷板凳，耐得住寂寞） ②治学态度方面：要有兴趣，要有对学问的热爱 ③治学环境方面：媒体与学者要形成良性关系 四、人物访谈高考题 、2012年高考题 2．秦绍德认为，学者“被媒体过分关注恰恰做不出学问”，根据文意，怎样理解这一观点？（4分） 答案思路：先找到答题区间，进行观点提炼（最后两问两答） 答案： 1、媒体不恰当宣传学者的学术成果，追逐学者的私人生活，会影响学者静心求实； 2、学者不适当传播学术成果，把名利和传播挂钩，成为媒体学者，会降低学术影响，暴露自身不足。 四、人物访谈高考题 2012年高考题 3．如何理解文中所说的“这种倡导，关乎复旦，又不止于复旦；关乎教师，也不止于教师”？结合全文，请谈谈你的理由。（6分） ①这种倡导指的是“甘坐‘冷板凳’的治学精神” ②这种倡导是复旦大学发出的，所以“关乎复旦”，同时这种倡导又是推而广之而向所有学术界同仁倡导的，所以，“不止于复旦”。 ③ 倡导是向复旦全体教师的，所以“关乎教师”，而在各行各业都有学者，他们“做学问”都需要“寂寞”，所以，这种倡导“不止于教师”。 2014年高考题 罗哲文（1924-2012），中国古建筑学家。下面是中央电视台《大家》栏目在罗哲文先生生前对他的访谈节选。? 2014年高考题 ①主持人：在您选择职业的年代，建筑学可算是一种不入流的行当，您为什么选择了学习建筑？? 罗哲文：从我当年进入营造学社学习建筑到现在，按一般老百姓的话，可以说我和建筑学有缘分，或者说这是一个从偶然到必然的过程。说偶然，是因为抗战时期，营造学社迁到了我的老家四川宜宾，要是迁到别的地方去了，我这辈子可能就不会做这个工作了。说必然，是因为我从小就喜欢做手工，我还是很喜欢工艺、画画什么的。? ②主持人：著名建筑学家梁思成先生是您的老师，您现在所从事的古建筑保护研究，有哪些观念是梁先生带给您的？? 罗哲文：他有一个观点，中国的新建筑要“中而新”，就是说既要中国式又要新创造。他这个观点给我留下的印象很深，所以我现在也在宣传，新建筑一定要中国式，要体现中国古建筑的优秀传统，同时也一定要创新。梁思成先生临终前嘱托我“文物保护的事情，你一定要做好”，这个重托我一直记在心里，永远也不敢忘掉。 ③主持人：2004年，您在80岁高龄的时候穿越了罗布泊。很多人都说，您是穿越罗布泊年龄最大的人。您为什么要在这样的高年龄做这样的事？? 罗哲文：我们的主要目的是去考察和寻访汉长城。几十年前，我刚接触到长城的时候，看到一些关于长城的书，其中一本写了从玉门关到库尔勒的这段长城，并说这段长城跟玉门关以东的长城不一样。从那时候起我就想亲自来看一看到底怎么回事。? ④主持人：考察这段长城有什么特别的意义吗？? 罗哲文：这段长城对研究整个长城来说太重要了，绝对不能缺了这一块儿。过去曾经有个错误的说法，认为长城是防御扰掠的，目的在于封闭，但我认为长城是中国最早的对外开放的见证。汉武帝的时候，打通了丝绸之路，那时的长城就是为了保护丝绸之路的畅通，所以到了新疆库尔勒以西，城墙就没有了，修建了一个一个的烽火台。当时丝绸之路上荒无人烟，来往的商旅不可能带够整个行程的粮食。此外还有马匹的问题，到了烽火台，商旅可以补充粮食，更换交通工具。 ⑤主持人：到目前为止，您跟长城打交道有多少年了？一共去过长城多少次？? 罗哲文：我跟长城打交道快60年了。像八达岭、山海关，去的次数都记不清了，可能有一百次以上。? ⑥主持人：实地考察中，您有没有遇到过危险？? 罗哲文：遇到的太多了。差不多十多年前我去考察长城，那儿有个地方非常危险很难爬上去，我上去的时候还背着相机，结果脚下一滑，差点摔下去没命了。 2014高考题 ⑦主持人：现在很多人都称您是中国古建筑方面的一代大师了。? 罗哲文：这个我不敢当，不能说是古建筑大师，我没有什么了不起的。我觉得自己就是沧海一粟，是大海里面的一滴水。? ⑧主持人