癌症研究-台中市立向上国民中学.doc

103年臺中市博物館暨課程方案教學活動設計 課程研發單位：向上國中、國立台灣美術館 教學活動主題 水 彩 設計者 沈淑蓉 國中一年級 教學時間 兩節 教材來源 國立台灣美術館、網路資源 單元目標 讓學生體驗前輩畫家水彩畫的構圖及用色。 讓學生體驗水彩畫的遠近空間表現方式。 設計理念 體認水彩的形式、內涵、象徵意義 引起學生對水彩畫的學習興趣。 教學活動 領域 藝術與人文 內容摘要 藉由老師講解及實際參觀國美館之國美無雙的三幅經典水彩畫作品：(1)馬白水楊啟東—淡水風景 4.洪瑞麟─盼/2，讓學生實際體驗真實畫作所呈現之美感。 能力指標 1-4-1-10瞭解藝術創作與社會文化的關係，發揮獨立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。 2-4-6辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體的特性。 3-4-9養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣與習慣。 教學方法 欣賞教學法、圖示法、講述法、分組競賽 教學資源 國立台灣美術館 教學準備 色彩的心理感覺。 色彩的配色練習。 水彩的各種表現技法。 水墨畫的多視點構圖法。 讓學生觀看水彩教學DVD。 教學活動設計 教學活動指導要點 時間 教具 重要概念/ 活動內容 評量 導入活動 教師將學生於國美館集合整隊，讓學生按分組組別依序排好，準備進入館內參觀，亦可利用此時在門口拍照留念。 5 攜帶式麥克風 展開活動導覽員介紹四幅水彩作品馬白水洪 延伸活動 讓學生分四組，以參觀之四幅水彩作品抽籤，進行20片拼圖比賽。 25 磁性水彩畫拼圖 讓學生完成拼圖並說出自己對畫作的感受。 以拼圖完成之先後順序給予一到四名。，最快完成的組別每人可獲得小禮物一份 參考書目 國美無雙Ⅰ、國美無雙Ⅱ 康軒一上、一下教師手冊 參考網站 標題 網址 視覺素養學習網 .tw/fineart.index. html 大家的藝文天地 附錄： 馬白水 (1909-2003) 畫家傳略：1909年生於遼寧本溪山城溝。1929年瀋陽遼寧省立師範專修科(美術兼音樂體育科)畢業。於大陸曾先後任教於遼寧、北平等地師範學校，1948年自上海、蘇州、杭州、揚州等地旅行寫生到臺灣，1949年受聘於臺灣省立師範學院(今國立台灣師範大學)任美術系教授，至1974年退休一生奉獻台灣教育長達27年。除師範大學，來臺後先後兼任國立藝專、中國文化學院等校教授。曾為中國畫學會理事，及受聘為省展評審委員、教育部文藝獎美術組審查委員，1957年著《水彩畫法圖解》，對台灣美術教育，被稱為「水彩導師」。1964年獲歷史博物館主辦全國水彩畫展金罍獎、1965年教育部頒發文藝獎章及1979年美國水墨畫協會年展榮獲華盛頓金牌獎。1990年於臺灣省立美術館立美術館舉辦80回顧展。1999年國立歷史博物館邀請舉行九十回顧展。1999年獲美國國際杜威大學在紐約頒贈榮譽藝術教育博士學位D.F.A. (H.C.)。2003年一月七日辭世。(崔詠雪) 作品賞析：本作在構圖上把西方水彩畫的焦點透視法，發展成中國水墨的高遠法、平遠法、深遠法晚年獨創「多合一」的構圖法。融合水彩開數及水墨創作中的聯屏、長卷散點透視集景概念，將畫幅向上下、左右展開，成為一多件拼合的畫作，每單元畫分開是獨立構成的畫，拼接起來亦是一完整的大畫幅，讓畫可大可小、可以稱他為「空間魔法師」不為過。本作寫玉山雪景，為14合一的畫面分割，也融合了蒙德里安(1872～1944年，Piet Cornelies Mondrian)的直角形、長方形，理性的幾何抽象分割方式，作者用意在呈現彷彿從室內大落地窗看到室外宏偉的玉山景觀。(崔詠雪) 時代背景：馬白水早年作品具有19世紀英國水彩的風味， 1964年起逐步把西方的水彩和東方的水墨，融貫為一體，開創具東方特色的彩墨藝術。創作風格以「中西融匯，古今貫通」為創作中心思想，並發展出自我的東方特色，是近代台灣水彩藝術創新發展的靈魂人物，水彩風格由西方導入，帶出東方寫意特色，將東方文人思想融入西方豐富的色彩詮釋。(崔詠雪)楊啟東（1906 - 2003）—淡水風景畫家傳略楊啟東，1906年11月8日，生於台灣省台中縣豐原鎮圳寮。1920年葫蘆墩公學校畢業，考入台北師範學校。1920年進入台北師範學校，深受老師石川欽一郎影響。1925年台北師範學校本科五年制畢業後任職於國校教員十七年，並任教於省立台中商業職業學校、省立台中商業專科學校教員三十年。1967年退休，教學生涯長達42年。1928年至1940年作品連續10次入選台展、府展。並於1960、1963、1964、1969、1980、1985年作品入選法國春季沙龍。1984年分別假台中文化中心與台北市立美術館舉行回顧展，1987年假歷史博物館舉行回顧展，1989年5月假台灣省立美術館現國立