《黄果树听瀑》教学设计（六年级）.doc

《黄果树瀑 [教学目标] 　　1.运用已的识字方法自主识生字，掌握难认难写字，能过查字典、上下文理解词语，累词语 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己的段落 3.感受黄果树瀑布的美和大自然无限生 4.领悟作者抓住特点、运用比喻描写景物的方法。[教学重点] 　　1．有感情地课文 2.感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然无限生机。 3领悟作者抓住特点写的方法。[教学难点] 　　体会文章优美句蕴涵的意境。[教学准备] 黄果树瀑布的，生字卡片 [能力培养] 培养学生对词语的理解能力及对文章内容的领悟能力。 [教学时数] 2课时 第一课时 一、谈话激趣，导入新课 　　1、同学们，你见到过瀑布吗？请你说说对瀑布的印象。 　　老师在浙江曾经看到过瀑布，也非常高，形成了数叠，非常美丽。板书：叠。 　　2、我们学过哪些描写瀑布的诗？谁来朗诵一下。（《望庐山瀑布3、瀑布给你留下了什么印象？（高，有气势，很美。） 　　4、揭示课题。 　　5、教师简单介绍黄果树瀑布的成因和特点，突出它是世界上最大的瀑布，可以从上、下、左右各个角度观赏。 　　过渡：这瀑布是怎样的一幅壮观的景象？让我们一起走进第果树瀑 1、自读课文，要求：读准生字，读通句子，不懂的联系上下文或查字典理解。 2检查自情况。 读语 喧马啸绢 响遏行人心魄 盖相望神听 2指读课文。体知 声课文，思。 文章中心句是哪一句？ 2围中心句，课文什么顺序介绍了黄果树瀑布的哪些方面？除写瀑布外，还了什么？ 2交流自学情况。 文章的中心句是：黄果树瀑布，一部大自然的杰作。 2课文按顺序主要写了的声音、样子，水花在小镇上的情景，作者在底的感受。指导1．会写字 五、读写训练 荐读 还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。 五、作业 1、抄写生字新词。 熟读课文。 3