三心为核,新榜样教育来袭.PDFVIP

德 育 时 空 “三心”为核，新榜样教育来袭 李 向 周南中学在每年的五四青 一、以“三心”为核，为“榜 后科技创新奖”等奖项。（注： 年节都会举行“闪耀青春”表 样”树立标准 奖项前面的人名均为周南杰出校 彰大会，表彰涵盖学校活动、 周南中学建校伊始，其创始 友）“三心”，成了新时代学生 艺术体育、公益、学习自治等 人、我国著名教育家朱剑凡先生 榜样的标准。“自治心”让学生 各方面表现优秀的团队和个人。 就提出了“自治心、公共心、进 走得更稳，“公共心”让学生走 每个奖项都将评选出一位“周 取心”的“三心”教育理念。随 得更远，“进取心”让学生走得 南之星”作为榜样，学校为每 着时代的发展，学校对“三心” 更快。这个标准不仅仅是评选的 位“榜样”拍摄一段视频，其 作出了新的阐述，设置了更具时 标准，更是学生见贤思齐的标准、 过程阵仗，恰似世界知名电影 代特色、更符合青少年核心素养 自我修身的标准、不断靠近的标 节的颁奖流程，获奖的学生自 标准、且体现周南历史人物底蕴 准。“三心德育”是周南中学颇 豪、满足，未获奖的同学羡慕、 的奖项，来推动榜样的树立。“自 具辨识性的特色德育，也是为正 追星。校长翁光龙说：“我们 治心”的原意为节制整洁，主要 面典型高高树起的道德标杆。 希望‘周南之星’获得者不仅 针对外在形象而言。今天学校主 二、纵向推进，给“榜样” 能为自己代言，更能为青春年 要阐释为自我治理，着眼于修身， 成长空间 华代言，为周南学子代言，成 强调自立、自理、自制、自强。 所谓“纵”，是指从时间的 为周南气质的代言人。” 据此，学校设立了“李士元三好 角度，将一年一度的“榜样教育” “榜样教育”其实就是让一 优干奖”“黄德荣精诚合作奖”“星 按照宣讲、动员、申报、评议、 颗树摇动另一颗树，让少数优秀 级寝室长”等奖项。“公共心” 表彰、宣传、学习、总结的时序， 学生影响多数还不够优秀学生的 原意为博爱仁恕，主要针对内在 以学年为单位全面铺开，以月度 教育，而在这种教育中，风气氛 品德而言。今天学校主要阐释为 为单位进行工作目标管理。这样 围至关重要。在榜样教育实践中， 要讲公共道德，做合格的社会公 做，既可以帮助班级、学生在新 我们发现过去临时起意、简单孤 民，着眼于处世，强调与人相处 学年树立目标，明确方向，又可 立的树立榜样的做法，很难真正 诚实宽厚有爱心。据此，我校设 以在整个学年中让学校、班级的 形成“榜样引领”的良好风气氛 立了“钟期荣社会公益奖” “最 德育工作拥有一根主线，从而便 围，很难真正为当代自主意识强 美爱心少年奖” “文明示范生” 于学校、班级的德育工作未雨绸 而普遍还不够优秀的学生所接 等奖项。“进取心”原意为勤勉 缪，最终实现驱动学生、班级创 受，甚至可能还会让少数优秀学 耐劳，主要针对学习而言。今天 先争优的目标。学校一般会在 9 生畏畏缩缩，不敢走到台前，又 学校主要阐释为着眼于态度和价 月份会将榜样评比表彰的细则在 遑