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创新的催化 ——在美术活动中培养幼儿的学习兴趣 江苏省宜兴市青少年活动中心艺术幼儿园 214200 周旦 李碧霞 摘要：众所周之，兴趣是指人的一种个性倾向性，指对某种事物所抱有的积极态度和特殊倾向。这种态度和倾向是通过人的实践活动来形成的，它对人的工作研究创新有积极的推动作用。而3到6岁的幼儿正处于人生中对事物最好奇的阶段，是其学习能力发展的关键时期。这时候他们最想去碰碰，去摸摸，用自己的小手去画画，好动、好奇、好玩是他们的天性。在这一时期培养他们对美术活动的兴趣是至关重要的。兴趣不仅是影响幼儿开始学习如何画画的强大动力，同时也是促进幼儿创造力和想象力培养的一剂良药。当幼儿学习画画的兴趣越浓时，他们作画的动力强度就越高，画出来的效果也越好。 关键词：幼儿绘画 兴趣 培养 激发 感染 在学前的美术活动中对老师能否把握好时机，很好的去诱发、稳住、强化、巩固学生的兴趣，充分调动幼儿对美术活动浓厚的热情。当幼儿带着一种对生活浓厚的、奔放的、强烈的感情去作画时，往往他们做出来的画会让人误以为是一位大师的杰作，有时候甚至是大师都模仿不会的。在实际的教学中怎样培养幼儿的学习兴趣，我常用这几种方法。 适时创造趣味环境，引发幼儿作画兴趣。 幼儿的年龄小，在这一时期他们的情绪往往容易出现波动不够稳定，容易受到外界因素的干扰。因此在教学中我们可以利用充满趣味的环境来活跃幼儿的思