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例子： * * 高三语文复习对策 天津武清杨村一中 许玲 一、明白假象误区 例：1.赵晶上课认真听讲，下课积极质疑。正由于她这种虚心好学、不耻下问的精神，才使她考入了“北京工商大学”本科。 2.妈妈下岗了，只靠爸爸一个人的工资生活，然而由于妈妈精打细算，一家人的日子过得很好。 一、明白假象误区 《荷塘月色》 路上只有我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 一、明白假象误区 （1）对“我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里”一句理解不正确的一项是（　　） Ａ．“平常的自己”指被“哀愁”困扰的自己。 Ｂ．“另一世界”是指超脱了困苦的自由而美好的 世界。 Ｃ．“超出了平常的自己”是指因受美好的景色熏 陶，自己也觉得超脱了许多。 Ｄ．整个句子流露出作者希望借对眼前优雅淡静 景色的欣赏来摆脱心中苦闷的感情。 一、明白假象误区 （2）文中划线句中的两个“什么”是指 Ａ.任何事情 Ｂ.白天愿想的事；白天不愿想的事。 Ｃ.白天一定要做的事，一定要说的话。 Ｄ.高兴的事；令人烦恼的事。 作文《享受生命中的惊喜》 二、思维定势误区 例1.《记梁任公先生的一次讲演》“我记得他开头讲一首古诗，箜篌引：‘公无渡河。／公竟渡河！／渡河而死，／其奈公何！’这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。我在听先生这篇讲演后约二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从衷来，顿时忆起先生讲的这首古诗。” 题目：作者说仅仅十六字的《箜篌引》经梁启超先生一解释，就“有情节，有背景，有人物，有情感”。请说明《箜篌引》的情节、背景、人物、情感是怎样的？ 《琵琶行》中直接表现琵琶女演奏技巧的 一项是： A.忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发； B.转轴拨弦三两声，来成曲调先有情； C.间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 “以故其后名之曰“褒禅” “又以悲夫古书之不存” 三、主观臆断误区 填在横线上最恰当的句子是： “猿同人类相比，无论是体质特点与生理特点，或者是智力特点与同类中内部相互关系的特点，两者之间的差距都十分遥远。而且，猿同人类，尤其是在智力特点与内部相互关系特点上，在发展进程中确实有中间动物存在。 A. 因此不能说人类起源于猿类； B. 可见，是劳动创造了人类。 C．因此，人类起源于猿类是毫无疑义的； D. 可见，猿类确实是人类的祖先。 【答题意识】 1.审题 有“考什么”的意识: 例:下面是某酒店的提示语，请你补充完整，并分析其妙处所在。 你对我们的服务要是感到不满意，请告诉我们的经理； 你对我们的服务要是感到满意， 。 第一句的妙处是： 第二句的妙处是： 例： “风似乎极易理解；始于空气的流动，然而中国文化的流长却使风的色彩扑朔迷离了。” A.人们自认为对“风”十分理解，其实并不真 正理解。B.人们往往只从物理方面理解“风”，并不理 解其内涵。C.“风”的文化内涵十分丰富，并不是很容易 理解的。D.人们忽略了“风”所反映的中国文化的流长。E.人们并不了解种种不良之风的危害。 文言文都表现某某人的某个性质、情操，注意题干是全都表现……；还是直接表现、间接表现；假如为全都既表现奉法又表现循理的一组，答题不能有偏颇。 看懂看准题目要求 2.答题时有比较意识： 例:下列对文学常识的表述有错误的一组： A．我国第一部编年体史书是《春秋》，相传由孔子编定。《史记》是我国第一部纪传体通史，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作。 B．《小狗包弟》写的是巴金在十年动乱特殊社会环境中的一个典型事件。巴金：著名散文家、小说家。有爱情三部曲《家》《春》《秋》，激流三部曲《雾》《雨》《电》，其作品以深刻的思想内容，强烈的艺术魅力在国内外享有盛誉。 C．鲁迅原名周树人，中国近现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，首次用“鲁迅”的笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《