2015-2016学年重庆市永川中学高二(下)期中数学试卷(文科)解析版.docVIP

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2015-2016学年重庆市永川中学高二(下)期中数学试卷(文科)解析版

2015-2016学年重庆市永川中学高二(下)期中数学试卷(文科)   一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.(5分)(2016春?永川区校级期中)已知集合A={﹣1,0,1,2,3},B={x|﹣1<x≤2},则A∩B=(  ) A.{0,1} B.{﹣1,0,1} C.{0,1,2} D.{﹣1,0,1,2} 2.(5分)(2015?漳州二模)复数z=在复平面内对应的点位于(  ) A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 3.(5分)(2016春?永川区校级期中)函数y=的定义域为(  ) A.(﹣∞,3) B.(﹣1,3) C.(﹣1,3] D.[﹣1,3] 4.(5分)(2015?湖北)命题“?x0∈(0,+∞),lnx0=x0﹣1”的否定是(  ) A.?x0∈(0,+∞),lnx0≠x0﹣1 B.?x0?(0,+∞),lnx0=x0﹣1 C.?x∈(0,+∞),lnx≠x﹣1 D.?x?(0,+∞),lnx=x﹣1 5.(5分)(2016春?永川区校级期中)用反证法证明命题:“若(a﹣1)(b﹣1)(c﹣1)<0,则a,b,c中至少有一个小于1”时,下列假设中正确的是(  ) A.假设a,b,c中至多有一个大于1 B.假设a,b,c中至多有两个小于1 C.假设a,b,c都大于1 D.假设a,b,c都不小于1 6.(5分)(2016春?永川区校级期中)“a>2”是“a(a﹣2)>0”的(  ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 7.(5分)(2016春?永川区校级期中)已知x与y之间的一组数据,已求得关于y与x的线性回归方程为=2.4x+0.95,则k的值为(  ) x 0 1 2 3 y k 3.35 5.65 8.2 A.1 B.0.95 C.0.9 D.0.85 8.(5分)(2016春?永川区校级期中)执行如图所示的程序框图,输入x=﹣1,n=3,则输出的S等于(  ) A.﹣4 B.4 C.﹣5 D.5 9.(5分)(2013秋?黄梅县校级期末)《论语?学路》篇中说:“名不正,则言不顺;言不顺,则事不成;事不成,则礼乐不兴;礼乐不兴,则刑罚不中;刑罚不中,则民无所措手足;所以,名不正,则民无所措手足.”上述推理用的是(  ) A.类比推理 B.归纳推理 C.演绎推理 D.一次三段论 10.(5分)(2016春?永川区校级期中)函数y=2x?ln|x|的大致图象是(  ) A. B. C. D. 11.(5分)(2016春?永川区校级期中)已知函数f(x)和g(x)均为奇函数,h(x)=f(x)+g(x)﹣2在区间(0,+∞)上有最大值是6,那么h(x)在(﹣∞,0)上的最小值是(  ) A.﹣7 B.﹣8 C.﹣9 D.﹣10 12.(5分)(2016春?永川区校级期中)已知f(x)为定义在R上的偶函数,当x≥0时,有f(x+3)=﹣f(x),且当x∈[0,3)时,f(x)=log4(x+1),给出下列命题: ①f(2015)>f(2014); ②函数f(x)在定义域上是周期为3的函数; ③直线x﹣3y=0与函数f(x)的图象有2个交点; ④函数f(x)的值域为[0,1). 其中不正确的命题个数是(  ) A.1 B.2 C.3 D.4   二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分. 13.(5分)(2016春?永川区校级期中)(3﹣4i)(2+i)=    . 14.(5分)(2016春?永川区校级期中)已知f(x)=,则f(1)=    . 15.(5分)(2015?横峰县校级一模)给出下列等式: ×=1﹣; ; … 由以上等式推出一个一般结论: 对于n∈N*,=    . 16.(5分)(2016春?永川区校级期中)设f(x)、g(x)分别是定义在R上的奇函数和偶函数,令h(x)=f(x)?g(x),且对任意x1,x2∈(0,+∞),都有<0,g(1)=0,则不等式x?h(x)<0的解集为    .   三、解答题:包括必考题和选考题两部分.第17~21题为必考题,每个试题考生都必须作答,第22~24题为选考题,考生根据要求作答.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤. 17.(12分)(2016春?永川区校级期中)给定两个命题,命题P:函数f(x)=(a﹣1)x+3在R上是增函数; 命题q:关于x的方程x2﹣x+a=0有实数根. 若p∧q为假命题,p∨q为真命题,求实数a的范围. 18.(12分)(2016春?永川区校级期中)已知函数f(x)=,x∈R. (Ⅰ)分别求出f(2)+f(),f(3)+f(),f(4)+f()的值; (Ⅱ) 根据(Ⅰ)归纳猜想出f

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