1元2次不等式教案.pptVIP

第二节 一元二次不等式及其解法 2.已知f(x)＝x2－2ax＋2(a∈R)，当x∈[－1，＋∞)时，f(x) ≥a恒成立，求a的取值范围. 解：法一：f(x)＝(x－a)2＋2－a2，此二次函数图象的对称轴为x＝a. ①当a∈(－∞，－1)时，f(x)在[－1，＋∞)上单调递增，f(x)min＝f(－1)＝2a＋3.要使f(x)≥a恒成立，只需f(x)min≥a，即2a＋3≥a，解得－3≤a＜－1； ②当a∈[－1，＋∞)时，f(x)min＝f(a)＝2－a2， 由2－a2≥a，解得－1≤a≤1. 综上所述，所求a的取值范围为－3≤a≤1. 法二：令g(x)＝x2－2ax＋2－a， 由已知，得x2－2ax＋2－a≥0在[－1，＋∞)上恒成立， 即Δ＝4a2－4(2－a)≤0或 1.实际应用问题是新课标下考查的重点，突出了应用能力的 考查，在不等式应用题中常以函数模型出现，如一元二次 不等式应用题常以二次函数为模型.解题时要理清题意，准 确找出其中不等关系再利用不等式解法求解. 2.不等式应用题一般可按如下四步进行： (1)阅读理解、认真审题，把握问题中的关键量，找准不等 关系. (2)引进数学符号，用不等式表示不等关系. (3)解不等式. (4)回归实际问题. 某种商品，现在定价p元，每月卖出n件，设定价上涨x成，每月卖出数量减少y成，每月售货总金额变成现在的z倍. (1)用x和y表示z； (2)设x与y满足y＝kx(0＜k＜1)，利用k表示当每月售货总金额最大时x的值； (3)若y＝ ，求使每月售货总金额有所增加的x值的范围. 用所给出的已知量表示出定价、卖出数量、售货总金额，列出关系式. 【解】　(1)按现在的定价上涨x成时，上涨后的定价为 p(1＋ )元，每月卖出数量为n(1－ )件， 每月售货总金额是npz元， 因而npz=p 所以z= (2)在y＝kx的条件下，z＝ ，整理可得 由于0＜k＜1，所以 所以使z值最大的x值是x= z＝ ·{100＋－ k·[x－ ]2}， (3)当y＝ x时，z＝ 要使每月售货总金额有所增加，即z＞1， 应有(10＋x)·(10－ x)＞100，即x(x－5)＜0， 所以0＜x＜5，所以所求x的范围是(0,5). 3.某摩托车厂上年度生产摩托车的投入成本为1万元/辆，出 厂价为1.2万元/辆，年销售量为1000辆.本年度为适应市场 需求，计划提高产品质量，适度增加投入成本.若每辆车投 入成本增加的比例为x(0＜x＜1)，则出厂价相应地提高比例 为0.75x，同时预计年销售量增加的比例为0.6x，已知年利 润＝(出厂价－投入成本)×年销售量. (1)写出本年度预计的年利润y与投入成本增加的比例x的关系式； (2)为使本年度的年利润比上年度有所增加，则投入成本增加的比例x应在什么范围内？ 解：(1)由题意得y＝[1.2×(1＋0.75x)－1×(1＋x)]×1000 (1＋0.6x)(0＜x＜1)， 整理得y＝－60x2＋20x＋200(0＜x＜1). (2)要保证本年度的年利润比上年度有所增加，必须 ∴投入成本增加的比例应在(0， )范围内. 有 即 　 从近几年的高考试题看，高考中常常以小题的形式考查简单的一元二次不等式或可化为一元二次不等式的分式不等式的解法，或已知二次函数零点的分布以小题形式考查相应一元二次方程中未知参数的取值范围，或以解答题形式出现单独考查含参数的一元二次不等式的解法，也可能与函数相结合考查参数的取值范围等.2009年山东卷第5题以“自定义”形式考查了一元二次不等式的解法. (2009·山东高考)在R上定义运算⊙：a⊙b＝ab＋2a＋b，则满足x⊙(x－2)＜0的实数x的取值范围为 (　　) A.(0,2)　　　　　　　　 　B.(－2,1) C.(－∞，－2)∪(1，＋∞) D.(－1,2) [解析]　∵x⊙(x－2)＝x(x－2)＋2x＋x－2＜0， ∴x2＋x－2＜0.∴－2＜x＜1. [答案]　B 对于这类问题，应紧抓“定义”，转化为一般关系式，从而进行求解.若运算法则不变，试求满足x⊙(x－m)＜0的实数x的