数学︰3.1.1“不等关系与不等式”教案（新人教B版必修5）1.docVIP

3.1.1不等关系与不等式 教案 教学目标： 1．掌握实数的运算性质与大小顺序之间的关系， 2．学会比较两个代数式的大小. 教学重点： 实数的大小比较的基本方法：作差法。 教学过程 不等式的概念 用不等号连接两个解析式所得的式子，叫做不等式．[来源:学|科|网]1）不等号的种类：＞、＜、≥（≮）、≤（≯）、≠． （2）解析式是指：代数式和超越式（包括指数式、对数式和三角式等） （3）不等式研究的范围是实数集R 实数大小比较的依据[来源:Z。xx。k.Com][来源:Z。xx。k.Com] 对于任意两个数a和b，在ab，a=b，ab三种关系中，有且只有一种关系成立 例题： 例1．比较和的大小 例2．当、都为正数且时，试比较代数式与的大小 [来源:学科网] （1）、（2）是用作差比较法来比较两个实数的大小，其一般步骤是：作差——变形——判断符号这样把两个数的大小问题转化为判断它们差的符号问题，至于差本身是多少，在此无关紧要 补充例题： 例3．比较lgx2与（lgx）2的大小。 例4．已知ab0，m0，试比较与的大小。 巩固练习： 1、若a＜0，－1＜b＜0，则有( ) Aa＞ab＞ab2 Bab2＞ab＞a Cab＞a＞ab2 Dab＞ab2＞a 2、下列不等式中，恒成立的是 （ ） A.a20 B.lg(a2+1)0 C. D.2a0 3、已知a,b∈R,≥0,a+b0则 ( ) A.a≤0,b0 B. a≥0,b0 C. a0,b0 D. a0,b0 4、已知x0，那么，x2,2x,x的大小关系是 （ ） A. x22xx B. x x22x C. x x22x D. 2xx x2 5、已知ab0，b-a0,则不等式 成立 6、设A=(a2+b2)(c2+d2),B=(ac+bd)2，则A B 7、设ab0,则 [来源:Zxxk.Com] 8a,b∈R,且ab≠0，则不等式ab-a2 b2成立 9 、比较a4-b4与4a3(a-b)的大小 10、已知xy，且y≠0，比较与1的大小 11、设a=x2+1-2x,b=x2+16-8x,且3x4，比较与的大小 12、 已知0ab,a+b=1,，比较b与a2+b2的大小 小结：求差比较，关键是差的符号的判定，而差的符号的判定关键是作差以后的变形，变形的主要方法是分解和配方 课堂练习：第63页练习A、B。 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m