2007年度高考历史科考试大纲解析.pptVIP

* * 2007年高考历史科考试大纲解析 深圳市教学研究室 宾 华 2006年8月 考试大纲结构 Ⅰ 考试性质 Ⅱ 考试内容 一、考核目标 二、考试范围 必考内容 选考内容 Ⅲ 考试形式与试卷结构 1．答卷方式、考试时间 2．内容比例 3．题型 4．难易程度 Ⅰ 考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ 考试内容 确定确定考试内容的依据： 历史学科考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》（教基[2003]6号）和《普通高中历史课程标准（实验）》（2003年4月第1版，人民教育出版社出版）的必修课程、选修课程系列的内容，确定文史类历史科考试内容。 考试命题的方向： 历史学科考查对基本历史知识的掌握程度； 考查学科素养和学习潜力； 注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法解决问题的能力。 一、考核目标（四个方面的目标） 1．获取和解读信息 ●理解试题提供的图文材料和考试要求。 ●理解材料，最大限度地获取有效信息。 ●对有效信息进行完整、准确、合理的解读。 解析：对应的是对材料解析题的命题要求。与原来的提法不同之处在于——要求“对有效信息进行完整、准确、合理的解读。” 一、考核目标（四个方面的目标） 2．调动和运用知识 ●辨别历史事物和历史解释。 ●理解历史事实，分析历史结论。 ●说明和证明历史现象和历史观点。 3．描述和阐释事物 ●客观叙述历史事物。 ●准确描述和解释历史事物的特征。 ●认识历史事物的本质和规律，并做出正确的阐释。 解析：主要对应的是选择题的命题要求。归纳起来，在选择题考试训练中要注重对下列几种命题思路的训练： ●辨别历史事物和历史解释。 ●理解历史事实，分析历史结论。 ●说明和证明历史现象和历史观点。 ●客观叙述历史事物。 ●准确描述和解释历史事物的特征。 ●认识和阐释历史事物的本质和规律。 解析：以往根据教材内容直接陈述史实的选择题命题思路将逐步淡化、比例将逐步减少。而结合新材料、新情境而要求学生进行辨别、分析、说明、证明、描述、解释、阐释的材料性、主题式的选择题将成为考试命题的主流方向，比例将逐步加大。 一、考核目标（四个方面的目标） 4．论证和探讨问题 ●运用判断、比较、归纳等方法论证历史问题。 ●运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。 ●独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。 解析：主要对应的是主观性试题的命题要求。命题走向将是结合新材料、新情境而要求学生通过判断、比较、归纳、批判、借鉴、引用等方式、方法，去论证、评论历史问题和历史观点，表达独自的看法。 二、考试范围 考试范围包括《普通高中历史课程标准（实验）》的必修内容和选修内容，历史Ⅰ、历史Ⅱ、历史Ⅲ为必考内容，选修模块为选考内容，各实验省、区可以根据本地实际情况，确定选考的模块和数量。 必考内容 古代中国（4个专题） 1．古代中国的政治制度 2．古代中国经济 3．中国传统文化主流思想的演变 4．古代中国的科学技术与文化 古代希腊罗马（2个专题） 1．古代希腊罗马的政治制度 2．西方人文精神的起源 近代世界（5个专题） 1．西方人文精神的发展 2．新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界 市场的形成和发展 3．欧美资产阶级代议制的确立与发展 4．科学社会主义理论的提出和实践 5．近代世界科学技术 近代中国（4个专题） 1．列强侵略与中国人民的反抗斗争 2．近代中国的民主革命 3．近代中国经济结构的变动与资本主义的曲 折发展 4．近代中国的思想解放潮流