新人教B版高中数学〔必修2）1.1.1“构成空间几何体的基本元素”课件.pptVIP

Bqr6401@126.com Liangxiangzhongxue 1.1.1 构成空间几何体的基本元素 昌邑一中数学组 制作：孙新波 　　　 * 一、创设情境 链接 一、情境创设 只考虑一个物体占有空间部分的形状和大小， 而不考虑其他因素，则这个空间部分叫做一个几何体。 二、问题导引 问题：空间几何体是如何构成的？ 其基本元素是什么？ 点、线、面是构成几何体的 基本元素 如长方体 可以看成是矩形ABCD（含内部）上各点沿铅垂线向上移动相同的距离到矩形 所形成的几何体。 如图，长方体由六个矩形（包括内部）围成，围成长方体的各个矩形叫做长方体的面；相邻两个面的公共边叫做长方体的棱；棱和棱的公共点叫做长方体的顶点。 思考 ? 长方体有几个面？ 几条棱？几个顶点？ 长方体的棱 长方体的顶点 长方体的面 注意： 线有直线（段）和曲线（段）之分， 面有平面（部分）和曲面（部分）之分。 特征 画法 表示 点 直线 平面 （一）：点、直线、平面的特征及表示方法 三、知识点梳理 平面 （1）定义：平面是一个只描述而不定义的最基本的概念,它是从日常见到的具体的平面抽象出来的理想化的模型. 几何里的平面的特征: 1.平 2.无限延展 3.不计大小 4.不计厚薄 （没有边界） （无所谓面积） （没有质量） （不是凹凸不平） 概念深化：下列命题中，正确命题的个数为（ ） ①桌面是平面； ②一个平面长为3m，宽为2m； ③ 两个平面比一个平面厚 ④平静的太平洋面是一个平面。 A.1 B.2 C.3 D.0 D （2）平面的表示法 ①图示法：用平行四边形或三角形表示平面 ②符号法：用希腊字母 来命名，还可以用平行四边形的顶点或对角线的字母来命名。 如：平面 ，平面 ，平面ABCD，平面AC，平面ABC等。 点、直线、平面的特征及表示方法 名称 特征 图形表示 符号表示 点 直线 平面 只有位置，无大小 无粗细，直 ，无限延伸 A B A B C D A 点A 平面 平面ABCD 或平面AC 直线AB 直线 处处平直、 无厚度、 无限延展 概念深化：下列命题正确的是（ ） A.直线的平移只能形成平面 B.点运动不一定形成直线 C. 在空间中，矩形上各点沿同一方向移动形成长方体 D.曲线的平移一定形成曲面 B 问题1： ①试从运动的观点理解空间几何体的基本元素之间的关系 （1）点动成线 （2）线动成面 （3）面动成体 （二）：空间几何体的基本元素之间的关系 位置关系 符号表示 点P——直线AB上 P AB 点C——直线AB上 C AB 点M—平面AC内 M 平面AC 点A1——平面AC内 A1 平面AC 直线AB与BC交于—— AB∩BC=B 直线AB—平面AC内 AB 平面AC 直线AA1——平面AC内 AA1 平面AC · P · M ②试从集合的角度分析空间中点、 直线 、平面的关系 在 不在 在 不在 点B 在 不在 ∈ ∈ 1、点与直线位置关系 在线上 在线外 2、直线与直线位置关系 平行 相交 异面 3、直线与平面位置关系 在面内 平行 相交（含垂直） 4、平面与平面位置关系 平行 相交（含垂直） （三）：长方体中空间几何体基本元素之间的位置关系 (1)(4) 一、构成空间几何体的基本元素？ 二、点、直线、平面的特征及表示方法？ 三、如何理解点、线、面的关系？ 四、课堂总结 思想方法：通过用集合的观点和运动的观点讨论点、线、 面、体之间的相互关系，培养学生从多角度， 多方面观察和分析问题的能力。 四、长方体中点、直线、平面的位置关系？ 1、下列关于平面的说法正确的是：（ ） A、平行四边形是一个平面 B、平面是有厚薄的 C、平面是有边界线的 D、平面是无限延展的 2、下列说法正确的是 （ ） A、在空间中，一个点运动成直线 B、在空间中，直线平行移动形成平面 C、在空间中，直线绕该直线上的定点转动形成平面或锥面 D、在空间中，矩形上各点沿同一方向移动形成长方体 3、下列关于长方体的说法中，正确的是 。 （1）长方体是由六个平面围成的几何体； （2）长方体可以看作一个水平放置的矩形ABCD （含内部）上各点沿铅垂方向向上移动相同 的距离到矩形A1B