动力处创争活动经验交流材料.docVIP

动力处创争活动经验交流材料 动力处创争活动经验交流材料提要：大力实施“干部素质工程”。适应打造国际化企业的要求，培养学习型、创新型、文化型的高素质干部队伍。采取自学与集中学习结合的方式，开展政治经济理论 动力处创争活动经验交流材料 动力处认真贯彻落实公司组织开展的“创建学习型班组，争做知识型职工，实施职工素质工程”活动。紧紧围绕“树品牌、创和谐”的工作主题，坚持以创新为动力，以职工素质工程建设为重点，努力提升职工的学习能力、实践能力、创新能力，从而推进职工向智能型、复合型发展的进程。通过活动的开展，我处职工综合素质有了较大的提升，现将我处一些粗浅的做法与大家共同交流： 一、努力营造学习氛围，提升职工创争意识 我处在职工中开展学习活动，树立和强化职工“三个理念”：一是树立“终身学习”的理念；二是树立“工作学习化、学习工作化”的理念；三是树立“团队学习”的理念。把个人基础上的学习上升为组织的学习，通过组织的学习与交流，提升职工的素质，以适应公司新发展形势的要求。 通过开展向“袁政海班组”的学习活动，对我单位职工在思想上是一次极大的震撼，各班组利用班会深入学习、讨论，对照自身工作中存在的不足，决心在今后的工作中加以改进。通过学习提升了职工的学习意识，促进了人才队伍建设，为各类人才不断涌现奠定了坚实基础。 二、开展形式多样的“创争”活动，推进创建工作顺利发展 （一）、动力处根据单位自身特点，制定切实可行的活动方案，确保活动开展的实效性。我们注重以基层班组为单位，把创争目标落实到每名职工，全面提高职工的综合素质，提升职工学习力和创造力，打造品牌职工队伍，为促进公司健康、协调、可持续发展输送复合型人才。 1、提升学习力。基层班组制定月、季、年学习计划，并结合班组生产工作实践，定期开展班组学习活动，把班组学习活动始终贯穿于创建优秀班组、模范班组工作之中。注重创新性学习，激励职工学习新知识、新技能，推进学习型班组的建设。 2、增强凝聚力。充分发挥单位的图书室、阅览室，制定措施，创造条件，有计划地、广泛地组织班组职工、班组长在岗培训，支持鼓励职工、班组开展读书建学活动。班组长要处处发挥表率作用先学一步，激励、带领职工形成浓厚的学习氛围。班组职工之间相互信任，相互支持，相互交流与沟通。 3、拓展创新力。这是创争活动的最终目标，企业的发展需要具有创新能力的人才。我们注重学用结合，围绕生产经营活动，提高基层班组职工的技能，能动结合班组岗位的工作特点，有针对性开展岗位练兵，岗位专业技能培训和岗位工作经验交流活动。今年我处在全处范围内开展了岗位技能大练兵技能比武活动，全处共有二十多个工种、二百多人参加练兵，不但提高了职工岗位技能整体水平，同时进一步提高了新入厂的大专生的岗位实践能力。通过技能培训和岗位工作经验交流，基层班组职工整体素质明显提高。 同时注重生产工作的实践，在职工中加大创新宣传力度，营造学习光荣、创新光荣的浓厚氛围。建立促进技术革新的激励机制，在技术岗位设立技术项目的综合评审工作。技术项目评审工作是我处年初针对“创争”活动，在动力处技术领域新设立的评定专项，项目规定每名技术员根据自身工作需要，设计完成设计项目后，开评审工作会议，会议由所有该项目相关人员参加，评定该项目的可行性及设计上存在的优缺点，在立项前解决一切设计问题。从年初至今，共评审148项，不但解决了技术设计中存在的一些难题，同时更加提高了技术设计人员的设计水平，提高了技职人员的工作能力。通过近一年的实践，这项工作的开展，大大提升了我处科技人员的整体工作素质。 我处职工凡是在安全生产、技术革新等一线岗位的职工，经摸索、实践、总结而提炼出的具有独创性、先进性、科学性可操作方法，健全了创新成果的应用，实行效益评估及提成奖励制度。进一步激发职工的创造性。 （二）、加大培训力度，努力为职工营造学习环境。动力处今年以“创争”活动为契机，加大了职工的培训学习力度。改变以往的工作模式，采取内外相结合的工作方法，有效地为职工提供学习的平台。另外，我处还充分运用网络教育、电化教育等各种现代化教育培训手段，抓好各种教育培训的广度和深度，创新职工教育培训工作的形式和载体，培养和造就以学科带头人为龙头，以高素质的科技人才、管理人才和技能人才为骨干的核心职工队伍。 1、以激发青工的爱岗敬业为目标，激发职工工作的原动力，组织开展了“我为z公司新发展建功立业”为主题的教育活动。对新分来的大专生、大学生进行厂史的教育，组织学习公司企业文化等多项活动。树立其爱岗敬业、团结协作思想，进一步树立职工正确的世界观、人生观和价值观。 2、作为公司的基层单位如何安全、优质、高效地完成生产任务，是我们