湖北省武汉市华中农业大学附属中学八年级下数学《16.1分式的性质》课件〔人教新课标版〕.pptVIP

教学目标 1．理解分式的基本性质. 2．会用分式的基本性质将分式变形； 3. 掌握分式的符号法则. * 第2课时 重点：分式的基本性质.；分式的分子、分母和 分式本身符号变号的法则。 难点：灵活应用分式的基本性质将分式变形. 类比的方法得出分式的基本性质，使学生在理解 的基础上灵活地将分式变形. 突破难点的方法： 教学重点、难点 第2课时 16.1.2 分式的基本性质 （一）问题情景（复习+问题） （二）导出性质（类比+归纳） （三）例题设计（原1+补6） （四）配套练习（补充） （五）归纳小结（2知识点+1个思想） （六）课后作业（课本P8-4,5，+补充) 教学过程六环节 （一）问题情景 问题1 小学学过分数计算，请你快速计算下列各式，并说出计算根据： 分数的分子与分母同时乘以（或除以）一个不等于零的数，分数的值不变. 复习分数的基本性质 1.下列从左到右的变形成立吗？为什么？ （类比分数的基本性质，得出分式的基本性质） （二）类比归纳 2.你能归纳出以上所体现的变形吗？ 3.会用字母表达式表示吗？ 分式的基本性质 　　分式的分子与分母同乘（或除以）一个不等于０的整式，分式的值不变。 用式子表示为： 其中Ａ，Ｂ，Ｃ是整式. 例1（补充）下列等式的右边是怎样从左边得到的？ （三）例题设计（1） 分子分母都 分子分母都 分子分母都 观察分子分母如何变化 例2（课本P5)填空： 例3（补充）判断下列变形是否正确. ( ) (c≠0) ( ) ( ) （1） （2） （3） （4） ( ) 1.（补充）下列等式的右边是怎样从左边 得到的？ ,分子分母都 （2） ,分子分母都 ,分子分母都 （四）课堂练习 2.（补充）填空： 例4（补充）.不改变分式的值，使下列分式的 分子与分母都不含“—”号： 归纳符号法则： （五）符号规律 分式的分子、分母和分式本身的符号，改变其中任何两个，分式的值不变。 例5（补充）. 不改变分式的值，使下列分式的分子与分母的最高次项的系数都化为正数： （符号法则的应用） （六）例题设计（2） 例6（补充）. 不改变分式的值把分子、 分母的系数都化为整数： （符号法则深一层次的应用，可以不讲） 例7（补充）．不改变分式的值，使下列分式的 分子与分母的最高次项的系数是正数： （符号法则深一层次的应用，可以不讲） 1.分式的基本性质： 一个分式的分子与分母同乘（或除以）一个 的整式，分式的值___________. 用字母表示为： ， （C≠0） 2.分式的符号法则： （七）归纳小结 3.数学思想：类比思想 2(补充)下列等式的右边是怎样从左边得到的？ ,分子分母都 （2） ,分子分母都 （八）课后作业 1.课本P8—4,5