2133交流课件︰中考病句专题.pptVIP

* * 修改病句 专 题： 病句类型 一、误用关联词语 六、把交叉或包含关系的词语并列使用 七、重复罗嗦 二、句子成分残缺 三、搭 配不当 四、语序不合理 五、表达前后不一致 教学目标： 判断病句类型，明确修改病句的原则及方法 1、语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。 一、关联词语误用 2、人眼从外界获得的信息，虽然比其他感官 多得多，但有些是其他感官所不能获得的。 二、句子结构不完整 1、从王老师的这段话里，说明了搞好环境卫生的重要性。 2、看到师傅们认真的工作，忘我的劳动，使我很受感动。 3、我们要尽力提高人们的生活 （水平） 三、搭配不当 1、这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。 2、他参加了这届运动会后，正式退出了运动员的生涯 四、语序不合理 1、全校学生认真 讨论和学习了《中学生守则》的内容。 2、你们不怕困难，勇往直前，今后 希望你们要继续努力，不断前进。 2、秋季的北京是美丽的季节。 五、前后不一致 1、考试能否取得优良成绩，决定于平时努力学习。 3、汽车忽然渐渐地停了下来。 六、 把交叉或包含关系的词语并列使用 例、我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做出表率，杜绝用字不规范现象。 七、重复罗嗦 1、我们的学习成绩一天比一天地不断地继续提高。 2、偶尔翻看以前的旧日记，我感慨万分。 修改病句的原则和方法 原则：以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，可增(增加字词)、删(删去多余的字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)，但绝不能改变原意。 方法一、提取主干、分析枝叶法 采取紧缩法，先看“主干”再看“枝叶”是否有毛病——成分是否残缺或多余；搭配是否妥当；修饰是否恰当；包含正反意义的判断是否前后呼应关联词语是否误用。 二、分析句意是否合乎事理、语言习惯