第1章 1.2 1.2.2 第2课时组合的综合应用.pptVIP

* 中小学课件 返回 第一章 1.2 1.2.2 第二课时 组合的综合应用 把握热点考向 应用创新演练 考点一 考点二 考点三 第二课时　组合的综合应用 1．2.2　组　合 　 [例1]　现有10件产品，其中有2件次品，任意抽出3件检查． (1)恰有一件是次品的抽法有多少种？ (2)至少有一件是次品的抽法有多少种？ [思路点拨]　分清“恰有”“至少”的含义，正确地分类或分步． [一点通]　解答有限制条件的组合问题的基本方法： (1)直接法：优先选取特殊元素，再选取其他元素． (2)间接法：正面情况分类较多时，从反面入手，正难则反． 1．从6位同学中选出4位参加一个座谈会，要求张、王两 同学中至多有一个人参加，则不同选法的种数为(　　) A．9　　　　　　　　　　B．14 C．12 D．15 答案：A 2．将7名学生分配到甲、乙两个宿舍中，每个宿舍至少安排 两名学生，那么互不相同的分配方案共有 (　　) A．252种 B．112种 C．20种 D．56种 答案：B [例2]　平面内有12个点，其中有4个点共线，此外再无任何3点共线．以这些点为顶点，可构成多少个不同的三角形？ [思路点拨]　解