第1章-1.1-1.2.1且与或.pptVIP

课后知能检测(三) 点击图标进入… * 教学教法分析 课前自主导学 易错易误辨析 课堂互动探究 当堂双基达标 课后知能检测 教师备课资源 由“且”与“或”构成的新命题 p∧q p且q p∨q p或q 含有逻辑联结词“且”与“或”的 用逻辑联结词构造新命题 含有逻辑联结词的命题真假的判断 由含逻辑联结词的命题的真假 * 1．2基本逻辑联结词 1．2.1　“且”与“或” ●三维目标 1.知识与技能 了解命题的概念，理解逻辑联结词“或”、“且”的含义，掌握含有“或”、“且”的命题的构成． 2．过程与方法 (1)经历抽象的逻辑联结词的过程，培养学生观察、抽象、推理的思维能力． (2)通过发现式的引导，培养学生发现问题、解决问题的能力． 3．情感、态度与价值观 培养学生积极参与、合作交流的主体意识，并在此过程中，培养学生对数学的兴趣和爱好． ●重点、难点 重点：通过数学实例，了解逻辑联结词“或”、“且”的含义，使学生能正确地表述相关数学内容． 难点：(1)正确理解命题“pq”、“pq”真假的规定和判定． (2)简洁、准确地表述命题“pq”、“pq”． 为了突出重点，突破难点，在教学上宜采取以下的措施： 从学生已有的知识出发，精心设置一组例子，逐步引导学生观察、探讨、联想，归纳出逻辑联结词的含义，从而体会逻辑的思想． 通过简单命题与复合命题的对比，明确它们存在的区别和联系，加深对复