第3章-3.1-3.1.3导数的几何意义.pptVIP

课后知能检测(十六) 点击图标进入… * 教学教法分析 课前自主导学 易错易误辨析 课堂互动探究 当堂双基达标 课后知能检测 教师备课资源 导数的几何意义 函数的平均变化率 曲线y ＝f(x)在点(x0，f(x0))的切线的斜率 导数几何意义的理解 求曲线的切线方程 导数几何意义的综合应用 * 3.1.3　导数的几何意义 ●三维目标 1.知识与技能 (1)理解导数的几何意义，初步体会“以直代曲”的辩证思想． (2)掌握求曲线上一点处的切线的斜率的方法． 2．过程与方法 通过观察命题、科学猜想的过程，培养学生的观察、动手动脑、归纳总结的能力，培养学生合作学习、创新能力． 3．情感、态度与价值观 (1)经过FLASH动画演示割线“逼近”成切线过程，让学生感受函数图象的切线“形成”过程，获得函数图象的切线的意义． (2)增强学生问题应用意识教育，让学生获得学习数学的兴趣与信心． ●重点、难点 重点：导数的几何意义，求曲线上过一点处的切线方程． 难点：“以直代曲”的数学思想方法，以及切线定义的理解——在每处“附近”变化率与瞬时变化率的近似关系的理解． 课标解读 1.准确理解在某点处与过某点的切线方程．(难点) 2．理解导数的几何意义，会求曲线上某点处的切线方程．(重点) 【问题导思】 1．如图，当点Pn(xn，f(xn))(n＝1,2,3,4)，沿着曲线f(x)趋近于点P(x0