6下说教材2张云成.pptVIP

* * * 课程目标 综合语言 运用能力 课程目标 兴趣激发 习惯养成 日常交际 发展思维 文化交际 阶段目标 综合语言 运用能力 一级 二级 五级 八级 九级 对英语有好奇心 听听做做玩演唱 听读故事写字母 交流个人信息 对外国习俗感兴趣 持续兴趣与爱好 讲故事演对话写句子 个人朋友家庭信息 乐于参与积极合作 乐于了解异国文化习俗 明确的学习动机 读报刊杂志写作文 讨论日常生活话题 阅读评价合作资源学习 增强对文化差异的理解 文化 意识 歌曲、歌谣 游戏、阅读 听懂录音与提问 发音清楚语调达意 意群阅读习惯 表演童话剧 情感 态度 语言 技能 语言 知识 学习 策略 六年级下册 二级 每周视听 ≥20-25分钟 61个词汇 7组句子 4个单句 长度 重量 高度 看病 情感 周末和假期活动 旅行 晚会 形容词比较级 一般过去时态 认读 8个双元音 问候 告别 感谢 致歉 介绍 请求 积极合作 注意观察 使用词典 愉悦心情 旅游贺卡 机场设施 内容标准 编排体例 四个新授单元 两个复习单元 编排体例 主情 境图导入 A掌握 B掌握 C选学 编写体例稍作调整 新学内容少 特点一 编写特点 语言点较为集中 特点二 编写特点 重 点 形容词 比较级 一般 过去时 内容编排贴近学生即将毕业的生活实际 特点三 编写特点 词汇句型巩固环节以Pair Work和Group Work为主 特点四 编写特点 内容结构 内容 结构 Unit1 Unit2 Unit3 Unit4 Recycle1 Recycle2 六年级下册 Height length weight How tall/heavy are you? ... is taller than .... Illness feeling Whats the matter? How do you feel? How does he/she feel? Weekend activities What did you do ...? Did you ...? Holiday activities Where did you go? How did you go? Trip Be going to结构 There be句型 一般过去时 Farewell party 电话用语 Can/can’t 现在进行时 一般现在时(三单) 逻辑线索 Taller Shorter …. Bigger Thinner …. 复习形容词原级 复习身体部位 Have a headache have a toothache …. Happy Sad …. 比较中渗透 身体部位 的比较 表述心情原因时 渗透过去式 Watched Cleaned …. Went Read …. 复习动词词组 谈论过去 Unit1 比较级学习 Unit2 看病及情感 Unit3 Unit4 谈论过去 教学建议1--词汇教学三部曲 重视呈现 多维刺激 趣味操练 讲究效率 科学记忆 讲究策略 滚雪球记忆游戏 头脑风暴游戏等 联想记忆 分类记忆 比较记忆 注意读音示范 减少机械操练 教学建议2--句型教学三环节 听说引入 教师示范 小组合作 任务练习 创编表演 How tall are you? Im ______ cm tall. 小小调查员做汇报 Name Height 教学建议3--阅读教学三阶段 阅读前重兴趣 阅读中重理解 阅读后重拓展 情景创设 激发阅读兴趣 唤醒旧知 主动提问 跳读 略读 精读 细读 拓展阅读视野 Unit1 形容词最高级 Unit2 生活中健康知识 Unit3 Unit4 动词短语 Recycle1 家乡旅游 Recycle2 情景剧本阅读 教学建议4--语音教学三步走 了解音标 朗读例词 总结规律 完成连线 * *