高中数学 1.1.2 第3课时 循环结构教案 新人教A版必修3.docVIP

1.1.2 第3课时 循环结构 教学目标: 1．掌握两种循环语句的一般形式，进一步体会算法的基本思想． 2．能够熟练地运用两种循环语句． 　一、课堂导航 猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，觉得还不过瘾，又多吃了一个．第二天将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个，以后每天都吃前一天剩下的一半加一个．到第十天想吃时只剩下一个桃子了．求第一天共摘了多少个桃子？ 该过程可以交给计算机做，能否设计一个算法？试画出流程图． 　二、复习旧知 在本课之前我们已经学习了流程图以及算法设计的三种结构． 　　三、介绍两种新的循环语句． 　　1．For循环语句 一般形式： For I From“初值”To“终值”Step“步长” … End For 其中“For”和“End For”之间的步骤“…”称为循环体．若步长为1，“Step‘步长’”可以省略不写． 2．While循环语句 　　一般形式：While A 　　　　　　　… 　　　　　End While 其中A表示判断执行循环的条件．“While”和“End While”之间的步骤“…”称为循环体．“While”循环语句的特点是前测试，即先判断，后执行．若初始条件不成立，则循环体的内容一次也不执行． 　　用这两种循环语句可以写出上述问题的伪代码： 　　四、例题运用 例1：试设计一个算法，计算1×3×5×7×…×99． 　　 :例2：试设计一个算法