高中数学 1.2.2 条件语句教案 新人教A版必修3.docVIP

课题 条件语句 授课时间 课型 新授 二次修改意见 教学目标 知识与技能 1．理解学习基本算法语句的意义. 过程与方法 2．学会条件语句的基本用法. 3.理解算法步骤、程序框图和算法语句的关系，学会算法语句的写法. 教学重点：条件语句的基本用法. 教学难点：算法语句的写法. 学法 合作探究 教具 课堂设计 目标展示 前面我们学习了程序框图的画法,为了让计算机能够理解算法步骤、程序框图，上一节我们学习了输入语句、输出语句、赋值语句，今天我们开始学习条件语句.提出问题 （1）回忆程序框图中的两种条件结构. （2）指出条件语句的格式及功能. （3）指出两种条件语句的相同点与不同点. （4）揭示程序中的条件语句与程序框图中的条件结构存在一一对应关系.讨论结果： （1）一个算法中，经常会遇到一些条件的判断，算法的流程根据条件是否成立有不同的流向.条件结构就是处理这种过程的结构. 用程序框图表示条件结构如下图： （2）条件语句 1°“IF—THEN—ELSE”语句 格式： IF 条件 THEN 语句体1 ELSE 语句体2 END IF 功能：在“IF—THEN—ELSE”语句中，“条件”表示判断的条件，“语句体1”表示满足条件时执行的操作内容；“语句体2”表示不满足条件时执行的操作内容；END IF表示条件语句的结束.计算机在执行“I