高中数学 2.1 数列的概念与简单表示法（第1课时）教案 新人教A版必修5.docVIP

2.1 数列的概念与简单表示法（第1课时） 一、课标要求： （1）理解数列及其有关概念，了解数列的简单分类； （2）了解数列的通项公式，并会用通项公式写出数列的任意一项； （3）对于比较简单的数列，会根据其前几项写出它的个通项公式； （4）了解数列是一种特殊的函数； （5）借助函数的背景和研究方法来研究有关数列的问题，可以进一步让学生体会数学知识间的联系，培养用已知去研究未知的能力。 二、教学重点、难点： 重点：理解数列的概念，认识数列是反映自然规律的基本数学模型，探索并掌握数列的几种间单的表示法（列表、图象、通项公式）。 难点：了解数列是一种特殊的函数；发现数列规律找出可能的通项公式。 三、设计思路： 新课标强调数学知识产生、发展、和应用。教学过程中注意生活实际的引入，使学生体会数学来源于生活，提高数学学习的兴趣。重视对学生学习数列的概念及表示法的过程。本节课通过三角形数与正方形数引入数列的概念；通过类比函数的思想了解数列的几种简单的表示方法（列表、图象、通项公式）。 因此设计流程如下： 四、教学过程： （一）创设情景，导入课题 问题(1) 多媒体展示三角形数、正方形数，提问：这些数有什么规律？与它所表示的图形的序号有什么关系？ 三角形数：1，3，6，10，… 正方形数：1，4，9，16，25，… （图见课本） 象这样，按一定次序排列的一列数叫做数列（教师板书课题） （二）讲授新