高中数学 2.1 数列的概念与简单表示法（第2课时）学案 新人教A版必修5.docVIP

2.1　数列的概念与简单表示法(第2课时) 学习目标 了解数列的递推公式,明确递推公式与通项公式的异同;会根据数列的递推公式写出数列的前几项;经历数列知识的感受及理解运用的过程;通过本节课的学习,体会数学来源于生活,从而提高学习数学的兴趣. 合作学习 一、设计问题,创设情境 1.回顾复习数列及有关定义,数列既然是按一定顺序排列的一列数,有些数列能够写出一个通项公式an=f(n),那么除了通项公式外还可以怎么表示? 2.观察钢管堆放示意图,寻求规律,建立数学模型. 自上而下: 第1层钢管数为4; 第2层钢管数为5; 第3层钢管数为6; 第4层钢管数为7; 第5层钢管数为8; 第6层钢管数为9; 第7层钢管数为10. 若用an表示钢管数,n表示层数,则可得出每一层的钢管数为一数列,且an=n+3(1≤n≤7),相邻两层之间有没有关系?即an+1与an有没有关系? 3.国际象棋中的每个格子中依次放入1,2,22,23,24,…,263这样的麦粒数排成一列数,相邻两数之间有没有关系?即an+1与an有没有关系? 二、信息交流,揭示规律 数列有四种表示法:通项公式法、列表法、图象法和递推公式法.通常用通项公式法表示数列. 4.通项公式法 如果数列{an}的第n项an与序号n之间的关系可以用一个式子来表示,那么这个公式就叫做这个数列的通项公式. 如数列0,1,2,3,4,…的通项公式为　;?