高中数学 第3章 不等式章末知识整合 苏教版必修5.docVIP

【金版学案】2015-2016学年高中数学 第3章 不等式章末知识整合 苏教版必修5 题型1　转化与化归思想的应用　若正数a满足ab＝a＋b＋3求ab的取值范围．分析：“范围”问题是数学中的常见问题一般可将“范围”看成函数定义域、值域或看成不等式的解集等．解析：方法一(看成函数的值域)＝a＋b＋3＝a≠1)，且a＞1.＝a×＝＝(a－1)＋＋5≥9当且仅当a－1＝即a＝3时取等号．又a＞3时(a－1)＋＋5单调递增．的取值范围是[9＋∞)．方法二(看成不等式的解集)为正数＋b≥2又ab＝a＋b＋3ab≥2＋3即()－2－3≥0.解得或－1(舍去)即ab的取值范围是[9＋∞)．方法三　若设ab＝t则a＋b＝t－3可看成方程x－(t－3)x＋t＝0的两个正根．从而有即解得t≥9即ab≥9的取值范围是[9＋∞)．归纳拓展不等与相等是相对的在一定条件下可以互相转化．解题过程就是一个由已知条件向待定结论等价转化的过程．无论哪种类型的不等式其求解思路都是通过等价转化把它们最终归结为一元一次不等式(组)或一元二次不等式(组)的求解．由于不等式的解集一般是无限集因此不等式非等价变换变式迁移如果关于x的不等式＜1对一切实数x均成立则实数m的取值范围是________．解析：∵4x＋6x＋3＝＋＞0恒成立从而原不等式可以利用不等式的基本性质等价转化为2x＋2mx＋m＜4x＋6x＋3(x∈R)．即2x＋