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第八章 学习策略 第一节 学习策略概述 一、什么是学习策略： ——是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。 学习策略与认知策略不同 学习策略包括认知策略、元认知策略、和资源管理策略。认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。 二、学习策略的特征： （一）是学习者为了完成学习目标而积极主动使用的； （二）是有效学习所需的； （三）是有关学习过程的； （四）是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。 三、学习策略的分类 是依据学习策略的不同性质或作用来分的：123页 图8-1 （一）认知策略：复述策略；精细加工策略；组织策略。 （二）元认知策略：计划策略；监视策略；调节策略。 （三）资源管理策略：时间管理、学习环境管理、努力管理、社会资源利用等。 第二节 典型的学习策略 一、认知策略 ——是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。 （一）复述策略：在工作记忆中为了保持信息、运用内部语言在大脑中重现学习材料和刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。 方法： 1.利用无意识记和有意识记； 2.排除相互干扰（名词解释：前摄抑制与倒摄抑制） 3.整体识记和分段识记 4.多感官参与 5.复习形式多样化 6.画线 （二）精细加工策略 将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。