生物高中必修3第四章第一节课件1.pptVIP

调查种群密度的方法 （1）样方法 样方法的注意点: 1.选取样方的原则是随机取样，不能掺入任何主观性 2.常用的取样方法有点状取样法、等距取样法等 3.以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值 练一练：某池塘中,第一次捕获鲫鱼125条,做上标记后放回,第二次捕获91条，其中有标记的为25只，请估算这个池塘中共有鲫鱼多少条? 标志重捕法的注意问题： 1.标志物和标志方法对动物的寿命和行为不会产生伤害; 2.标志物不能醒目，不能影响被标志动物正常的生活; 3.标志符号必须能够维持一定的时间，在调查期内不能脱落; 4.在调查期内应该没有太多个体出生与死亡，同时也没有太多的个体的迁入与迁出。 影响种群密度的因素主要有: 计划生育是我国的基本国策 要控制人口过度增长， 必须降低出生率 4、年龄组成和性别比例 年龄组成：种群中各年龄期个体所占比例。一般分为幼年(尚无生殖能力)、成年(有生殖能力)和老年(丧失生殖能力)三个阶段。　　年龄组成一般分三种类型： 增长型 老年 成年 幼年 　　⑴增长型：特点是幼年个体大量成长为成年产生后代，老年个体死亡的少，出生的比死亡的多，种群的个体数越来越多。 年龄组成 　　⑵稳定型：特点是各年龄期的个体数比例适中。在一定时期内出生的新个体数接近衰老死亡的个体数。种群中个体数目保持相对稳定。 稳定型 老年 成年 幼年 年龄组成 　　⑶衰退型：特点是老年期个体数目较多而幼年期的个体数目偏少。新出生的个体不能补偿衰老死亡的个体数。种群密度越来越小。 衰退型 老年 成年 幼年 年龄组成 对于预测种群数量变化趋势具有重要意义。 年龄组成 性别比例 　　种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。 　　不合理的性别比例会导致出生率下降进而引起种群密度下降。 * * 第四章　种群和群落 第一节 种群的特征 一、种群的概念是什么？ (多选)下列叙述中属于一个种群的是： A.一个池塘中所有的鱼 B.一片草地上全部的东亚飞蝗 C.世界上的全部的鸟 D.一个池塘中全部的大蟾蜍 思考题 B D ???肯尼亚某草原上所有的斑马 一个蜂巢中所有的蜜蜂 二、种群特征 种群密度　 出生率和死亡率 迁入率和迁出率　 　年龄组成和性别比例 1.种群密度 概念 如：养鱼池中每立方米的水体中鲫鱼的数量、每平方千米农田面积内黑线姬鼠的数量等。 指单位面积或单位体积内某种种群的个体数量。 种群密度是种群最基本的数量特征 种群密度 种群的个体数量 空间大小（面积或体积） 种群密度很高 种群密度一般 种群密度较高 对于某水体中的鱼,何时捕？捕捞多少？才能既不会使资源枯竭,又使资源得到充分利用? 研究种群密度重要意义 牧民在承包的草场上该放养多少头羊，既能保护草原，又能取得最好经济效益？ 在害虫种群密度达到多少时喷洒农药，既能减少环境污染,又能防止虫灾发生? 调查种群密度的方法 1、直接计数法 2、估算法 （1）样方法 （2）标志重捕法 含义：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值 （使用范围：多用于植物） 如何调查一片草地中蒲公英的数量？ 五点取样法： 等距取样法： 记数方法： ——蒲公英 ——其他植物 (2)标志重捕法： 在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体作上标记后，再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，来估计总体密度。 （常用于大多数动物的种群密度的调查） 设某种群的总数为N ，第一次捕获标记的个体为M， 第二次重捕的个体数为n，其中已标记的为m，则: 可得 N= m（重捕中标志数） M(总标志数） n（重捕个体数） N:M=n:m, 调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32头。将捕获的鼠经标记后在原地释放，数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼。这次共捕获鼠30头，其中有上次标记过的个体10头。则该草原田鼠的种群密度约为 头/公顷。 解析：因为重捕取样中标志比例与样地总数中标志比例相等，若设该鼠种群总数为X，则（X/32）＝（30/10），得X＝96，即该地田鼠种群密度约为96头/公顷 455条(91/25×125) ①物种的个体大小——个体大的物种密度低。 ②生存资源的供给能力——生存资源丰富的地方种群密度高。 ③周期性变化——环境条件的周期性变化引起种群密度周期性变化。如候