高中数学北师大版选修2-2第1章“分析法”参考课件.pptVIP

7C中小学课件 课堂讲练互动 * §2综合法与分析法 分析法 * 一、教学目标： 1、结合已经学过的数学实例，了解直接证明的基本方法之一：分析法； 2、了解分析法的思考过程、特点。 二、教学重点：了解分析法的思考过程、特点；难点：分析法的思考过程、特点。 三、教学方法：探析归纳，讲练结合 四、教学过程 * 综合法： 特点： 复习 ①利用已知条件和已知的定义、定理、公理等， ②经过一系列的推理、论证， ③最后推导出所要证明的结论成立的证明方法 由因导果 * 例1、已知：a，b是不相等的正数。求证： 。 证明：要证明 只需证明 只需证明 只需证明 只需证明 只需证明 由于命题的条件“a，b是不相等的正数”，它保证上式成立。这样就证明了命题的结论。 ， ， ， ， ， * 从要证明的结论出发，逐步寻求推证过程中，使每一步结论成立的充分条件，直至最后，把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件为止，这种证明的方法叫做分析法． 特点： 这个明显成立的条件可以是： 已知条件、定理、定义、公理等 执果索因 即： 要证结果Q，只需证条件P * 例2、求证： 证明：要证明 只需证明 即 只需证明 即 5650，这显然成立。 这样就证明了 例3、求证：函数 在区间 （3，+∞）上是增加的。 * 在区间（3，+∞）上是增加的， 证明：要证明函数 只需证明 对于