提升数学教育趣味性.PDFVIP

2017年4月26日 环球 让中国教育因你而改变 3版 近年来，法国学生的数学成绩在PISA测 试中逐年下降，位列65个参与测试国家的中 位，而数学学习与学生成长息息相关，世界上 大多数国家将数学学科的知识与能力培养摆 在学校教育的首要位置。本期，聚焦法国数 学教育，探秘法国数学教育如何复兴。 动 态 法国法国：： 英国大力引进“亚洲式教学” 据英国《卫报》报道 英国哈珀柯林 斯出版集团与上海一家出版社达成一 项历史性协议，将36种数学教材原汁原 味翻译成英文供英国学校使用。英国 提升数学教育趣味性提升数学教育趣味性 政府表示，希望借此提高英国学生的数 学水平。 经济合作与发展组织近年来的全 □张自然 编译 球研究发现，我国一些大城市如北京、 上海、广州等地学校的数学成绩在2015 近年来，曾经孕育了笛卡尔、拉格朗 是迫于社会压力，因为薪资报酬水平较 通中学的教学质量显然存在很大差异， 借助数字化设备等工具，打造具有创新 年PISA测试中排名第5，英国则远远落 日、柯西等著名数学家的法国，数学教育 高的职业普遍与数学联系紧密。由此可 教师教学方法水平不一，教育两极分化 性的课堂；数学教师的培养可借鉴图卢 后于我国，在世界上仅排第27名。2016 却辉煌不再，学生数学成绩在各类国际 以看出，学生自身总体成绩较好，导致测 现象日趋明显。哪怕法国国民教育、高等 兹学区经验，变更教师考核方式，注重教 年，英国政府斥资4100万英镑用于支持 测试中“跌跌不休”，法国数学基础教育 试成绩较高，并非出于学生对数学学科 教育及科研部（以下简称教育部）在城 师职业化；借助计算机等技术设备解