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大众传媒对教育的影响 　　摘要:随着人类社会的进步和科技的飞速发展,大众传媒已经广泛地影响着人们的社会生活、社会环境、思维模式、价值观念、文化结构、教育发展和精神世界。教育作为社会运行的有机组成部分,大众传媒也必然会对它产生深刻的影响。大众传媒是一把“双刃剑”,在探讨其对教育发展的影响时,更要重视分析其带来的消极影响,并提出相应的行之有效的策略。 　　关键词:大众传媒;教育;影响 　　 　　大众传媒是指在传播过程中用来传递信息的工具,包括报纸、杂志、书籍等印刷媒介和广播、电视、电影以及当今兴起的计算机网络通讯卫星等电子媒介。上个世纪50年代,传播主要以报刊杂志、书籍等文字媒介为主;到了六七十年代,由于电子技术的发展,广播超越报刊书籍而占据主体地位;进入八九十年代,电视异军突起,它集声音、图像和文字为一体,满足视听同步的要求。而且随着电子计算机的快速发展,光缆、卫星技术的使用,现在信息高速公路、Internet、E-mail吸引了越来越多的受众,正日益成为不可忽视的新型媒体。而目前在我国,各类媒体都得到了很大的发展,大众传媒已经“铺天盖地”。 　　一、大众传媒对传统教育属性的继承 　　传播学奠基人拉斯韦尔在思考大众传媒的社会功能时,就明确指出了传媒“使文化代代相传”的功能。从本质上而言,这就是传媒教育功能的一种表现。 　　口耳相传、言传身教、代代相传是传统社会教育最基本最常见的方法,而在现代社会里,大众传媒充当了新的“故事”讲述者,开始了一种新的教育形式。正如法国新闻学者贝尔纳#8226;瓦耶纳所说:“真正的教育也离不开新闻(媒介)。因为大众传播工具是一种扩大器,可以使教育者的作用超越一般传播的对象。”可以说,教育属性是大众传媒的一种天然的属性。 　　传播最新的科学文化知识,是大众传媒的重要任务。报刊中的知识性内容、广播电视中的教育台、教育频道以及综合频道中的教育节目,就是传媒在以教育者的身份直接传播科学文化知识。但大多数情况下,大众传媒是以传播各种新闻和娱乐信息的方式,潜在地实现“教化”功能。比如传播法制新闻内容的同时实现普法教育。央视《今日说法》通过对具体案件的报道和分析,让普通老百姓理解了枯燥的法律条款与鲜活的实际生活的切实联系,使其懂得了“可为与不可为”,并逐步学会如何运用法律来捍卫自身的合法权益。又如“生活”类电视节目,向受众提供生活信息的同时也教会人们如何购房,如何签订购买合同,如何健康饮食等等。这时候,传媒无疑是一部生活百科全书,比之于正襟危坐地翻阅教科书更吸引人,大众传媒这种“寓教于事,寓教于乐”的典型特征让受众更觉“实证”和亲切,也更易接受。无论大众传媒是否意识到,它都在通过自己传播的所有信息,潜移默化地影响和改变着人们的现实观、价值观、世界观及其行为方式、生活方式,在个体社会化的过程中起着举足轻重的作用,实现着事实上的教育、教化和引导功能。 　　二、大众传媒对传统教育模式的变革 　　1.丰富传统教育的传授方式 　　大众传媒影响力对于传统的传授方式意味着不断上升的挑战。“今天,由于大众媒介到处都有,人们除了工作和睡觉以外,用于大众媒介的时间超过其他任何活动”。传播学鼻祖施拉姆的论述言简意赅地揭示出大众传媒在现代社会中的重要地位。社会学家戴维#8226;波谱诺指出,在现代社会里,除了家庭、学校教育和同龄群体,大众传媒已成为影响人类生活的第四个重要因素。 　　大众传媒具备快速、高效、大量、跨越时空的信息传播特点,特别是近几年,大众传媒的快速发展使得信息的传播速度加快,传播容量增大,传播的内容更加复杂,人们可以足不出户就能获得各种信息,打破了传统教育在时间和空间上的限制,为教育开辟了多种多样的新局面。受众不再是单一的在学校接受老师面对面的传授知识的教育模式,而是可以通过大众传播媒介获取各方面自己需要的信息,从而获得知识水平和生存能力的提高。这些势必丰富受众受教育的方式和途径。 　　2.深化传统教育的传授内容 　　大众传媒是对人们影响最大、程度最深的领域,应该体现在价值观念的更新与改变,生活方式的形成与改变等方面。大众传媒提供的“教育”是蕴含在每日海量般的信息中的,受众在接收这些信息的同时也接收了蕴含在这些信息中的观念、态度等。大众传媒的“教育”是通过长期的潜移默化体现出来的,它不是立竿见影的而是一种“润物细无声”的浸润式教育,这种教育与引导的影响力可以说是持续一生的。同时,这种大众传媒的“教育”模式也克服了传统教育内容陈旧、形式单一、方式枯燥等缺陷。 　　大众传媒所传播的无论是纯粹的新闻信息还是其他各类节目,其中都蕴含着各种各样的观念,这些观念往往与现实社会和大众生活有着紧密的联系,对受众也具有特别的影响力。比如,就业、民主、法制、环保等新观念的提倡和普及最早都是从传媒开始的。可以说,时