沪教版语文高一上册6.21《群英会蒋干中计》课件(共42张PPT)要点.ppt

一、整体阅读，概括情节 整体阅读，按照小说序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声的顺序概括小说情节。 情 节 ??????????? ? ?? （１）毁书斩使 ???????????? ???????? （２）挫败曹军 ???????????? ?? （３）暗窥曹寨 ????????????? （４）定反间计 ????????????? （５）款待蒋干 ??????????? （６）舞剑作歌 ???????????? （７）施反间计 ???????????? （８）细作来报 ???????????? 思考：从题目我们能得到什么信息？ 1、蒋干是谁？ 2、“中计”指中谁的计？ 3、“计”指什么计谋？ 4、计谋的目的是什么? 5、设此计的原因呢？ 6、周瑜怎么知道的呢？ 7、计谋的结果呢？ 1、曹操帐下幕宾。 2、周瑜的计。 3、反间计。 4、杀蔡、张二人。 5、二人 “深得水军之妙” 6、亲往探寨。 7、曹操误杀此二人。 3、周瑜得胜后做些什么？他通过探看曹军水寨发现什么？如何解决？ 明确：得胜后犒军、报捷、“亲往探看曹军水寨”。看到曹军操练水军井井有条、声势浩大（结合书上具体描写），悟出要破曹军，先要除掉“深得水军之妙”的蔡、张。于是一条反间计就在心中酝酿了。 分析第二部分（4---8）：周瑜巧施反间计,蒋干中计 问题探究2 “遂与众将附耳低言，如此如此”，试析周瑜之计： 周瑜（设计） 反间 蒋干（中计） 周瑜之“笑” 蒋干之“愕(惊)” 曹操之“怒 周瑜之“笑” 周瑜之“笑” 对文章的主要人物周瑜的刻画，作者着意于对其“笑”的描写。 这“笑”，有天赐良机的得意，有对愚笨对手的嘲弄鄙视引诱，有对自己功成名就的情不自禁的炫耀。笑”中有心理，“笑”中有性格，“笑”中有计谋，，“笑”中有成功。 总之，对周瑜“笑”的描写，洗练传神，使人物之风采神韵，跃然纸上，真可谓“着一‘笑’字，境界全出”。 周瑜形象 才思敏捷 足智多谋 英勇善战 慷慨豪爽 处处主动 有控制局势的能力 重视调查研究、能做到知己知彼 此外，还是个骄矜自傲之人 问题探究3（蒋干性格） 总之，蒋干狂妄自大，不自量力；既无自知之明，也无知人之明；贪功心切，鬼迷心窍，失去判断真伪的能力。 蒋干形象 口出狂言 自视甚高 胸无城府 懦弱胆怯 明明愚蠢无能却爱自作聪明 分析第三部分（9---10）：曹操中计杀蔡、张， 周瑜庆计成 。 曹操为什么会中计？为什么又马上省悟？为什么又知错不认错？ 明确：曹操对降将蔡、张二人本来不大信任，三江口折兵，回去就怪他们“汝等不用心耳”，所以后来会一时相信密信内容。看到首级想到水军的重要，失去两将也就意味着失去水上优势。但他刚愎自用，主观自信，不肯承认错误反而找杀蔡、张两人的借口，说他们“怠慢军法”。 拓展 1、小说的内容与史料相同之处： （1）历史上的确有蒋干这个人。 （2）赤壁之战前，蒋干确曾往东吴游说过周瑜而没有成功。 （3）周瑜确曾设宴招待过蒋干并请他参观军营仓库等。 （4）有些对话（如周瑜迎接蒋干时说的话）是照录史料，有些略有变化。 2、一封假书信为什么能瞒过蒋干、曹操二人？ 蒋干除了由于受急于要捞点情报以便回去交差这一心理因素驱使而使他分不清真假以外，还因为周瑜特意安排了一些迷惑他的细节，被一步步引入圈套。一是周瑜故意合着假书信的内容说梦话，让蒋干相信降书属实；二是安排人在四更时来向周瑜报告“江北有人到此”，还在与周瑜密语时故意漏出一句“急切不得下手”的话，令蒋干对书信之事确信无疑。 作业 完成练习册 周瑜六笑的含义 曹操杀蔡、张二人后，课文为什么还要选入“细作探知”一段作尾声？ 明确：选这一段作尾声，情节才完整。周瑜的“吾所患者此二人耳，今既剿除。吾无忧矣！”①与第3段中“吾必设计先除此二人，然后可以破曹”呼应，说明计策的成功。②曹操失去能使水军由劣势转化为优势的将领，对于随后的赤壁大战曹败吴胜有很大关系。周瑜可以说除去最主要的障碍，所以“大喜”。 曹操 他是一位老谋深算的政治家，军事家。他刚愎自用，骄傲轻敌，自恃“率兵百万”而不重视水战劣势。他天性多疑， 对降将不信任、不重视，以致 后来会一时上当。他急躁而奸 诈，因急躁，会错用蒋干，因奸诈，知错不认错，还要寻找 借口。 曹操形象 骄傲轻敌 轻信多疑 阴险奸诈 文过饰非 作者用哪些手法塑造人物形象的？ 明确：①在事件的叙述中作者用白描手法简略交代。②以人物自己言行神态表现。③细节描写（如周瑜佯醉呕吐；周瑜假喝“低声”，便唤“子翼”；蒋干窃听等）。④气氛烘托（如对曹军水陆军营的气