2015届浙江高考语文一轮复习课件：语言表达和运用4图表.pptVIP

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2 1 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2 1 3 5 6 7 8 9 10 11 12 2 1 3 4 答案 5 6 7 8 9 10 11 12 2 1 3 4 6 7 8 9 10 11 12 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2 1 3 4 5 7 8 9 10 11 12 2 1 3 4 5 6 8 9 10 11 12 2 1 3 4 5 6 7 9 10 11 12 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2 1 3 4 5 6 7 8 答案 9 10 11 12 2 1 3 4 5 6 7 8 10 11 12 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2 1 3 4 5 6 7 8 9 答案 10 11 12 2 1 3 4 5 6 7 8 9 11 12 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 解析 12 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 12 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 大学生于在校期间学车有好处也有坏处，围绕一点展开，言之有理即可。不求观点深刻独到，但求分析合情合理，语言表达准确、简明、连贯。 12 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 面对当前严峻的就业形势，大家都不想在社会发展进程中落伍，所以只要不影响学习，在校期间就开始学车，以便多掌握一项职业技能，积累求职资本，为自己将来能轻松就业奠定坚实的基础，这是完全可以理解的。但是，如果因盲目攀比而去学车，耽误了学业，则是不可取的，尤其是 12 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 “学车热”呈现低龄化的趋势，这一现象需认真对待。青年学生应正确处理好“学习”与“学车”之间的关系，“低龄”的学生应以学业为主，在达到适当的年龄，有了相对成熟的学车条件，能够理性安排个人的业余生活时再决定是否需要学车。(言之有理即可) 解析 家长在满足孩子的要求时，不能越 过是非的底线 解析 一切唯以利益(金钱)为指南，必将失去生命的方向。 本题要求根据插图写解说词，首先要注意题干要求：“突出某一细节，至少运用一种修辞方法，不超过50个字。”然后回忆课文《祝福》的内容，抓住插图中人物的突出特征加以描写，注意题干要求。 那木刻般凄然的面孔，像是被死神重重地击了一掌；那微微下垂的嘴角，流露出的是无边的苦痛和对生命的无奈。(其他，如苍白的头发、空洞的双眼、破烂的衣衫、僵硬的手指、开裂的竹竿等也可) 本题以漫画的形式考查语言运用鲜明、生动的能力。描述画面要抓住画面特征，准确描写T恤衫上的小鱼，蹲在地上的小猫，揭示出二者的关系。题诗或配文要简洁，表达要鲜明生动。 (示例一)鱼儿扑扑跳，猫儿哈哈笑。 水快没有了，看你哪里跑？ 莫把假当真，请君仔细瞧！ (示例二)虽说这鱼儿不在水中，那猫儿也算是饱了眼福，正所谓望梅止渴，“画鱼”充饥。 (1)(爸爸的腰带是)一根简陋皮带，那上面悬挂的钥匙与印章记录了生活的单调与苍白。 (2)(孙子的腰带是)一条有名牌标志的皮带，那上面悬挂的手机、腰包和装饰物显示着生活的富裕和时代的进步。 (示例)扶贫助学，还孩子一张真正的课程表。 本题是一个图文转换题，答题时要根据图中内容，紧扣动态特征，展开联想。要运用题目要求中的任意两种修辞手法对画面进行描写，语句通顺，注意字数限制。 她婀娜多姿的身影，像一只轻盈的燕子，在天空中飞舞；又如敦煌的飞天，在翩翩起舞。 书籍让你看得更远。 让知识成为你最美的时装。 首先，看漫画的标题“‘节俭自强’可从官车示范”，在这里，“节俭自强”是问题的核心，而“官员”则是针对的对象。然后，分析这一漫画的构成：一只手的指引，象征着大的方向，而两辆不同品牌的车，则代表着不同的价值取向，“国外品牌”代表着“形象、面子”“昂贵”等，而“自主品牌”则代表着“节俭”等；其中的人物应是官员，他选择了“自主品牌”。最后按照要求进行具体分析即可。 (支持者：)官员应放弃“形象观”和“面子观”，以身作则，以“自我节制”的勇气与决心，做节俭自强的表率，这样还可以促进国产汽车的发展。 (反对者：)形象和面子也是应该有的，节俭自强并不意味着要“一刀切”，乘什么样的车应该结合实际情况而定。 (1)反映了在新一轮的教材改革与编写中，有很多鲁迅的文章被踢出教材这一事件。 (2)(示例一)赞同这种做法。因为鲁迅的