201510少先队特色活动申报.docVIP

附件 2015年度全市少先队工作创新项目申报表 学校： 溧阳市旧县小学 项目名称 学感恩 会生活 项目负责人 施带娣 联系电话 参加人数 380 起止时间 2015.9——2016.7 项目简介 （300字简介，另付1500字左右主要内容介绍） 以感恩教育为有力抓手，不断挖掘旧县文化背景，大力开展校本特色的德育教育活动，让学生懂得感恩、学会感恩，是学生责任意识、自立意识、自尊意识的健全和主体人格的构建，并以此心融汇于对同学、对老师、对自然、对社会、对国家的人性情怀。旧县小学确立德育特色的管理模式——探索古城文化，追寻感恩教育，为学生的终身可持续发展奠定良好基础。 下面附主要内容介绍 预期成效 （200字以内） 从德育活动、课程实施、校本教研等层面去培养学生的感恩情怀，打造学生自主发展、个性张扬的品质。在自我成长过程中成为身心健康、胸怀理想、品学兼优、才艺相长的人。拥有健康的体魄、健全的人格，学会公正地看待问题，自信而快乐。能确立自己发展的目标，有志向，待人处世有礼有节，生活中学会助人，学会感恩，学会合作，热爱学习。 学校意见 同意申报 （盖章） 学感恩 会生活——旧县小学少先队特色活动项目 一、明确方向，目标导行。 以感恩教育为有力抓手，不断挖掘旧县文化背景，大力开展校本特色的德育教育活动，让学生懂得感恩、学会感恩，是学生责任意识、自立意识、自尊意识的健全和主体人格的构建，并以此心融汇于对同学、对老师、对自然、对社会、对国家的人性情怀。我校确立德育特色的管理模式——探索古城文化，追寻感恩教育，为学生的终身可持续发展奠定良好基础。 二、综合分析，科学定位。 1.当前的社会环境缺乏产生感恩意识的土壤 当前我国社会正处于转轨换型时期，一些基本的人之常情在道德缺失下遇受挑战。人们普遍太自我关注，不在意与别人的关系，也不在意社会的发展，在处理人际关系中惟“我”为中心，人情味淡薄，不能与人为善，只知被爱，不知回报；享受着别人带给自己的快乐，却不知奉献；“感恩意识”已经淡化到匮乏的程度。在这样大环境下长大的孩子也备受熏染。 2.家庭教育的不足是独生子女学生感恩意识缺失的主要原因 在现实生活中，独生子女家庭因只有一个孩子，家长的全部希望都寄托在他们身上。父母紧盯的往往是孩子的学习，却忽略了最基本的道德和感恩教育，忘记了如何教育孩子做一个堂堂正正的人。家长们在“爱”的问题上，只尽“给予”的义务，不讲“索取”的权利，宁可自己千辛万苦，再穷也不穷孩子。久而久之，家庭小环境促成了他们以自我为中心，受人恩惠不懂得知恩图报，不懂得感激和珍惜、不愿用自己的付出回馈他人和社会的心态和习惯。 3.学校感恩教育活动跟不上也是一个很重要的因素 素质教育在我国虽已进行了多年，但应试教育依然笼罩着中学的天空，加上学校德育往往拿一些“高、大、全”的人物给孩子做榜样，孩子养成的是茫远的英雄主义与理想主义，对身边的生活与小事缺乏感受，体验不到“感恩”的情绪。学校教育没有在孩子们的心中播下对身边的人与事感恩的种子，那么他们就没有机会学会为他人着想、去关心他人，也就不具备感恩之心。 4．古城旧县的文化积淀成为学校感恩教育的实践源泉 旧县位于溧阳市西北，原为建制乡镇，现合并入南渡镇，改为旧县村。西汉时（公元前202年）已存在溧阳地名，县治便设在旧县。唐武德三年（公元620年），溧阳县治再次设在旧县村，直至天复三年（公元903年），县治方移至现在的溧城镇。故旧县一直以“旧县治”而得名。古城历史上名人荟萃，前有遍游溧阳的诗仙李白、担任溧阳县尉的孝子孟郊、春秋名将伍子胥、忠义刚烈的投江贞女……后有开国元勋陈毅将军、国民党军上将邱行湘、明朝多才进士马一龙……每一个历史人物的身前都是一段传奇，每一个历史人物的背后都是一番恩泽。 5.中国式家庭环境缺乏培养孩子自主意识的土壤 长期以来的中国式家庭响应政府的号召，提倡优生优育，只生一个孩子，以至大多数孩子都是独生子女，由于家中人丁稀少，以至家长长辈都围着孩子转，对他们呵护备至，事无巨细，基本包办，长此以往，使得孩子的自主能力渐渐缺失，直至依赖成性，耐挫能力也逐渐匮乏。 我校地处农村革命老区，大多数孩子家长都外出打工，一般由隔代抚养，他们本身的经历和知识层次的良莠不齐，大部分长辈关注物质需求现象较浓或溺爱孩子，而忽视了对孩子的基本行为习惯的培养和良好品质的养成教育。 基于以上思考，我校确立德育特色的管理模式——探索古城文化，追寻感恩教育。通过培养学生的感恩意识，社会责任意识，自主管理服务他人的意识，从而为学生的终身可持续发展奠定良好基础。 三、精心组织，周密实施。 为切实搞好特色学校创建工作，一是建