看老师如何应对这个熊孩子.PDFVIP

B04 2017 年 4 月 17 日 星期一 师说 责任编辑 黄剑华 美编 李巍 校对 管菲 讲坛上的教学经验 、校园里的师生情谊 、家校之间的良性沟通 …… 欢迎老师们分享教育中的经验与思考 ，为家长们解惑支招 。 zhaoqiansunli1000@163.com 投稿邮箱 ： 每个班级都可能有 “熊孩子”，他们可能 有一些小毛病 ，比如爱在班上恶作剧 ，总喜 欢在课堂捣乱等 。 如果遇到这样 的 “熊孩 子”，老师应该怎样帮助他们融入集体 ，并 同 时引导同学们理解和接纳他们呢？ 教室里变魔术 ，变出一件女式内衣 看老师如何应对 这个“熊孩子” 情景再现 分析解答 策略引导 尴尬的魔术表演 先找 “熊孩子”的“熊”原因 不让“熊孩子”被边缘化 班上规定 ，谁违反了班规 ，就要在晚 自习前表演一个节 目。那 青春期要刷存在感 教师先转变态度 次 ，阿健因为没搞好宿舍卫生 ，被扣了分 ，按惯例 ，当晚 自习前 ，他 要献上节 目。 一些孩子 ，到了青春期会“熊”一段时间，和家长 、老师对着干 ，做 有一些老师会认为 ，“熊孩子” 是麻烦制造 阿健酷爱魔术 ，平 日常变个小魔术和 同学开个玩笑 ，这次 ，他 一些出格的事。其实 ，这是因为他们想刷存在感 ，希望得到他人关注。 者。 时间长了 ，耐心磨尽 ，难免表情严肃 、不苟言 带来的节 目无疑也是魔术 。 阿健提了个布袋走上讲台 ，笑着大声 就如情景再现中的小健 ，看似他捉弄了老师 ，其实他更直接的出发点 笑 ，甚至会在班级公开批评“熊孩子” ，或采取一 说 ：“下面就是见证奇迹的时刻 了 ！ ”这句话 ，把台下的同学逗乐 是为了引起同学们的关注。了解了这点 ，教师在教育时就要照顾青春 些措施来惩罚他们 。 了。接着 ，阿健请老师（男 ）上台配合表演 ，“老师 ，请您伸手摸摸布 期孩子的特点 ，先保护他们的 自尊 ，再指出他的错误。