2015年校内中考研讨材料.docVIP

明方向巧借力 ---2015年校内中考研讨材料 一年一度的校内中考研讨会已经拉开帷幕。我们研讨的目的很明确，就是试图通过对上一年中考试题和学生答卷所反映出来的问题进行分析，寻找命题的规律和教学中存在的问题，以便更好的指导我们今后的备考工作。为此，我将从以下个方面谈起。 一：对比2012年、2013、2014年试题，分析陕西中考思品试题的规律特点： 通过对历年陕西省政治试题的分析我们可以发现，我省的试题命题已趋于稳定。近几年中考题保持了一贯的原则就是“稳中求变”。其“稳”表现在以下方面： 试卷基本结构不变。采用政史合卷，总分100分，政治60分占60％。采用两卷制，第一卷为18道单项选择题，每题2分，计36分，政治为1--12题，计24分，第二卷为64分，从22--25题共四道题为政治题，合计36分。我觉得非常有必要让学生明确政史的出题模式和各自的考查范围。因为我们在合卷之后会发现个别同学压根就不清楚哪个到哪个题是政治，哪个又是历史。比如我们让学生将政治题与历史题分开写序号的时候就可能找不到12题了，他写到历史那去了。再有让学生明确各自的范围也有利于学生用本学科的术语或角度回答问题。有一个笑话，政治上考根本原因，历史上也考根本原因，学生将政史混为一谈。所以这个要强调一下。我们平时月考出题就是严格按照中考的模式出，让学生不断熟悉我们的模式，以便更好的适应中考。 考查的内容不变：考查时政，道德，法律，国情四部分，分别占到试题总分的10％、20％、30％、40％. 坚持的理念不变：试题坚持以人为本，每年都有选做题，供不同层次，不同地区学生的选择。所以我们在平时的月考中也出过类似的题，目的是让学生掌握各种题型。 考查目标不变：试题突显政治课的德育功能，考查基础知识的同时，重点考查理解应用的能力。 考查的重点不变。三年来考查的重点一致。时政涵盖国际国内有关政治经济文化等重大热点问题。道德模范人物为载体，考查道德的认知和践行。法律从知法守法用法等角度考查，国情依然考查国家的政策，依托的载体材料为重大时事热点问题。 （6）三年中考题的模式有一个共同点就是以一位中学的参与为线索，贯穿非选择题的始终。比如2012年是中学生小善，2013年是小孟，2014年是小梦。 下来我结合2014年中考试题，重点来分析一下试题“变”的地方，也就是2014年试题呈现出的特点： （1）2014年试题最大的变化为“活”。试题“贴近学生，贴近生活，贴近实际”，设置生活化的情境，引导学生分析，判断，选择。这也构成了2014年试题最大的特点。当我们看到试题时最大的感受就是我们以往认为是重点的知识没有考查。比如像经济制度、分配制度、基本国情、改革开放、科教兴国战略以及环保均不见了踪影。原因是今年试题的考查变为由原来单纯的考查主干知识变为考查“与学生生活有关”的主干知识，更体现了试题生活化的特点。整套试题用“生活”贯穿始终。比如选择题的第8小题，以小梦参与的宪法宣传活动为线索，考查我国的根本大法。还有第10、11题围绕政治课上的一则新闻展开讨论和倡议。还有整个非选择题立足于学生的家庭学校社会生活，全方位关注学生成长中的问题，使学生在对生活的认识体验和实践中成长。比如22题以青春印记为标题，要求学生用积极的态度关注家庭、学校、社会生活中的问题。23题以青春选择为标题，选择学生熟悉的校园生活，社会生活，引导学生自觉抵制不良诱惑，预防违法犯罪。24题以青春实践为标题，考查学生解决问题的能力。25题从学生关注的家庭，社会，国家，世界，培养学生的品德，国家观念，国际意识等。 相比2012和2013年试题，2014年试题模式上还有一个区别，那就是2014年试题有两条线贯穿整套试题。一条就是试题始终以中学生小梦的参与为线索，另一条线就是始终以社会主义核心价值观体系为导向，对它的考查也贯穿整套试题的始终。比如选择题第5题考查富强，10、11题考查和谐。第6题考查公平，第7、8题考查法治，12题考查爱国。非选择题也是围绕社会主义核心价值观的内容进行考查。 2014年试题与往年试题模式上还有一个小小的变化。往年是以一个活动主题为统领，下设四个小标题，引领四道大题。而今年以“青春印记、青春选择、青春实践、青春梦想”为小标题外，特别在第24题下，又设有“数据整理、质疑探究、寻求帮助”，第25题下又以“青春之家庭、青春之中国、青春之世界、青春之我”为标题，试题由小及大，螺旋上升，最后落脚于学生的做法。每个标题既各自成题，又环环相扣，成为一个整体，很具有创新精神。 试题重点考查学生的提取归纳整理有效信息的能力，分析问题、解决问题、质疑能力，表面看试题很简单，但实则加大了难度。能力的考查贯穿整张试卷中。 试题立足于本土本乡建设，着眼于当今时代的发展，体现试题的时代性和地域性