第八章第六节美国精选.docx

第六节 美国 【 课 型 】新授课 【课标要求】1.在地图上指出某国家地理位置、领土和首都。 2.根据地图和其他资料概括某国家自然条件特点，简述该国因地制宜发展经济的实例。 3.用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。 4.根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口 (或民族、宗教、语言)等人文地理要 素的特点。 5．举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。 【教学目标】1．在地图上指出美国的地理位置、领土组成。 2．说出美国的种族构成和移民对于美国文化的影响。 3．运用地图说出美国主要农业带的名称，简要分析农业带形成的条件。(重点) 4．通过对数据的分析．了解高新技术产业对美国的作用及影响。(重点) 5．在地图上指出美国的主要工业城市 【教学模式】问题导学 【教学方法】启发诱导、读图思考、问题教学法、小组讨论法。。 【教具准备】课本插图、多媒体课件、地图册、助学。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课多媒体展示：米老鼠图片 认识他吗？知道他的家在哪儿吗？ 我们今天就到他的家乡----美国去看一看。（板书课题）学生自由回答就学生已知的事物导入新课[来源:学科网][来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK] 激发学生的学习兴趣[来源:学科网][来源:学_科_网Z_X_X_K]展示目标 [来源:Z_xx_k.Com][来源:Z+xx+k.Com]1在地图上指出美国的地理位置、领土组成。 2说出美国的种族构成和移民对于美国文化的影响。 3运用地图说出美国主要农业带的名称，简要分析农业带形成的条件。(重点) 4通过对数据的分析，了解高新技术产业对美国的作用及影响。(重点) [来源:学科网ZXXK][来源:学科网] 5在地图上指出美国的主要工业城市[来源:学#科#网]探究 位置 组成 美国在哪儿？ 1展示：美国在世界上的位置图，引导学生结合课本P88图8-6-1， 完成问题： （1）找出北回归线、40°N纬线圈、看看它们穿过美国的哪一部分？ （2）找出美国本土东西两侧所濒临的大洋、南北接壤的国家； （3）了解美国的领土组成 教师引导学生在读图8-6-1美国政区的过程中要注意细节问题，既要看到图中的主体部分(即美国本土)。也要注意到地图下方两个补充窗口所标注的地区(阿拉斯加和夏威夷) 据学生回答小结： 美国位于西半球，美国本土东临大西洋．西临太平洋，南临墨西哥、北与加拿大接壤； 本土由48个州和哥伦比亚特区，两个海外州；阿拉斯加州位于北极圈附近，大部分属北温带，少部分属寒带；夏威夷州，位于北回归线附近的热带太平洋地区属热带。是一个海陆兼备的国家。中考资源网 追问学生 （4）就美国本土而言，美国的位置有何优越性？ （指导学生完成P89思考题） 据学生回答小结： 三面临海，利于接受海洋水汽，形成丰富的降水。对外贸易也十分有利 2多媒体展示：美国国旗 提问：认识这个图案吗？有啥含义 大屏幕展示“美国国旗”含义 1学生根据已有的知识，同位合作、讨论、总结。回答问题， 中考资源网2学生观察美国国旗，自由发言 美利坚合众国简称美国，主体由13道红、白相间的宽条组成，旗面左上角为蓝色长方形，其中分９排横列着50颗白色五角星。13道宽条代表最早发动独立战争并取得胜利的13个州，50颗五角星代表美利坚合众国的州数。1818年美国国会通过法案，国旗上的红白宽条固定为13道，五角星数目应与合众国州数一致。每增加一个州，国旗上就增加一颗星，一般在新州加入后的第二年７月４日执行。至今国旗上已增至50颗星，代表美国的50个州。  问题有浅 入深，适合不同层次的学生 让每一位学生都能 获得成功提高自信 心。小结 位置范围位置范围 本土：_____个州和_______特区 海外州：_______州和______ 州 东临____洋，西临____洋，南临____湾 北与____、南与____陆上接壤 承转美国国旗并不陌生，我们在许多体育项目的比赛中都能看到。 （展示图片） 从图片中我们看到一个问题， 运动员中有白人也有黑人。为什么？ （板书）移民国家与多元文化了解 人种文化1展示美国人口构成图和移民来源图 提出问题 有人说美国文化是“大熔炉”“万花筒”你认为呢？ 指导学生读P89图8-6-2和8-6-3以及P90四幅图片， 引导学生读图． 提示学生 对比分析 （1）美国的人种构成：白种人为主；(2)美国的土著居民是：印第安人； （3）文化特色：多元性。 得出结论：美国是一个移民国家。文化具有多元性。 补充材料 （1）所谓