活板课件要点.ppt

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活板课件要点

思考:课文第一小节讲了什么? 说明活版印刷发明前我国雕版印刷发展的历史。 始 皆 以后 说明五代是雕版印刷开始推广应用的时间。 说明应用的广泛。 点明普遍应用的时间。 思考:课文第二小节分为几层?意思是什么? 一层: 二层: 三层: 四层: 交代活版发明的时间和发明人。 说明活版的制作方法。 写活版印刷的效能,印得越多速度快。 叙述活版印刷的使用方法即注意事项。 说说下面句子运用了什么说明方法?作用是什么? 1.薄如钱唇。 打比方,形象地说明了刻字的厚度。 2.字平如砥。 打比方,形象地说明了字模平整的程度。 3.不以木为之者……殊不沾污。 作比较,交代了不用木料制作字模的原因,突出了用胶泥制作字模的优越性。 优越性:1.遇水不变形。2.不与药相沾。3.拆板方便。 本文说明对象是什么?说明对象的特点是什么?课文是如何体现这一特点的? 说明对象:活板(活字版印刷术) 特点:活(灵活性) 活 (灵活性) 字是活的: 每字为一印 排版是活的: 密布字印 印刷是活的: 更互用之 字印数目是活的: 每一字皆有数印 做法是活的: 奇字无备,旋刻急用 存放活: 每韵一帖,木格贮之 程 序 制版 印刷 制字 设版 排字 炀版 平字 一板印刷 一板布字 活 再见 沈 括 沈括(1031—1095),字存中,钱塘人,北宋著名科学家、政治家。“博学善文,于天文、方志、律历、医药、卜算无所不通,均有所论著”。代表作有《梦溪笔谈》,共30卷,内容丰富,包括天文、地理、数学、物理、文艺、历史等各个方面,是包容多种知识的笔记巨著。被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”。 活板 板印书籍,唐人尚未盛为之。五代时始印五经,已后典籍皆为板本。 庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以 一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍熔,则以一 平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。 有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以 手拂之,其印自落,殊不沾污。 昇死,其印为予群从所得,至今保藏。 板印书籍,唐人尚未盛为之。 译文:用雕版印刷书籍,唐朝人还没有大规模地这么做。 板: 尚: 盛: 为: 之: 名词作状语,“用雕版”。 副词,还。 盛大,这里是大规模的意思。 动词,做。 指代“板印书籍”。 五代时始印五经,已后典籍皆为板本。 译文:五代的时候才(用雕版)印刷五经,以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 五代: 始: 五经: 已后: 典籍: 皆: 为: 后梁、后唐、后晋、后汉、后周。 副词,才。 《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 以后,“已”通“以”。 国家重要文献,泛指各种重要书籍。 都。 是。 庆历中,有布衣毕昇,又为活板。 译文:宋朝庆历年间,有个叫毕昇的平民,又发明了活字版(印刷)。 布衣: 昇: 为: 平民,这里指没有做官的读书人。 通“升”。 发明。 其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。 译文:它的方法是:用黏土刻字,字模薄得像铜钱边缘似的,每个字刻一个字模,用火烧使它坚硬。 其: 胶泥: 钱唇: 一印: 火: 令坚: 指活字版印刷的。 黏土。 一个字模。 铜钱的边缘。 名词作状语,意思是“用火”。 即“令之坚”,令,使。 先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 译文:先设置一块铁板,在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类东西覆盖好。 设: 其: 以: 活: 冒: 之: 设置。 指铁板的 用,拿。 混合。 蒙,盖。 1.这。2.代“铁板”。 欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。 想要印刷,就把一个铁框子放在铁板上面,便在铁框内密密地排上字模,排满了一铁框就成为一块印版,把它拿到火上烘烤;待铁板上的药物稍稍熔化,就用一块平板按在字模上面,那么字模就像磨刀石那样平。 欲: 则: 以: 铁范: 置: 乃: 字印: 为:

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