三下24.《果园机器人》教学设计—乡饮沙河王涛.doc

三 年级下册第 24 课《果园机器人》教学设计 学校： 乡饮乡沙河中心小学 教学目标 教学目标：（主要依据单元目标和课后题设计） 一、日积月累（教学重点） （一）重点字词： 1.应会读字：罢 2.易读错字：罢 3.需要重点积累的词语： 发愁 丰收 成熟 罢工 饿倒 特殊 收获 轻松 指挥 麻烦 报告 （二）重点读背内容：能用普通话正确流利较有感情地朗读课文； 二、理解运用： （一）共性目标： 1.学习概括课文主要内容 （1）课文主要内容：机器人服务于丰收的果园中，他们既能把成熟的果子从树上摘下来，整齐的装箱，运到指定的地方。有趣的是，这些机器人捡掉在地上的水果“吃”，自我充电，不停地工作。 （2）概括方法：段意联接法。 2.体会重点段的表达顺序 （1）重点段及表达顺序：第二、三、四自然段；叙述的方式。 （2）体会方法：先提出问题，再解决问题 3.体会重点词句表情达意的作用 （1）重点词句：文中带有引号的句子。 （2）体会方法：（体会引号的作用，及拟人的修辞手法） （二）本课重点问题：（教学难点） 1. 文中果园机器人是怎样的，有什么特点，哪些特点最有趣。 2.学生质疑提出的问题： 三、情感体验： 指导学生了解果园机器人的有趣设计，激发学生对机器人世界和科技的兴趣，培养独立思考的能力。 教学准备 一、教师： （一）设计预习提纲（或学案） （二）制作多媒体